【摘 要】
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在数学教学过程中，应用题教学始终占据重要的位置。数学应用题是将生活实际问题同数学理论知识相结合而衍生出的题目，在教学中，提升学生的理解能力是非常必要的。初中阶段的应用
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在数学教学过程中，应用题教学始终占据重要的位置。数学应用题是将生活实际问题同数学理论知识相结合而衍生出的题目，在教学中，提升学生的理解能力是非常必要的。初中阶段的应用题相对于小学来说，会变得复杂，初中生在一开始接触时大部分会有抵触心理，很多学生会害怕解应用题，不能准确地掌握题意，或者无法将课本知识同题意联系。本文结合初中生列方程解应用题中存在的心理障碍现实情况，指出问题出现的根源，并且提出相应的对策。
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