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现如今,词语教学呼声极高,可却总在“读准字音——了解意思——听写准确”的老三样模式中徘徊,教学目的仅为了“扫清阅读障碍”,教学方法机械单一,其效果可想而知.其实,词语教学应该是理解和感悟的综合体.在实践中,我们可以采用搭建联系、活用词语、辨析训练等方法将理解与感悟真正融合起来.
小学语文词语教学的艺术方法探析
【摘 要】
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现如今,词语教学呼声极高,可却总在“读准字音——了解意思——听写准确”的老三样模式中徘徊,教学目的仅为了“扫清阅读障碍”,教学方法机械单一,其效果可想而知.其实,词语
【机 构】
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浙江省乐清市淡溪镇第二小学 325600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年24期
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