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摘要:远程教育是运用现代手段实施教育的重要形式,是实施终身教育的重要支柱。开放度大,能摆脱时空局限,能最大限度地满足社会成员个性化学习要求,提供充裕的学习机会,实现教育机会均等的要求。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出实施现代远程教育工程以来,黑龙江省就把现代远程教育工作纳入重要议事日程,统筹规划,加紧建设,进行了一些有益的探索。
关键词:远程教育;现代远程教育;发展;现状
在全球化的知识经济时代,发展现代远程继续教育是世界各国保持综合国力竞争的必备手段。而网络教育作为现代远程教育继续的新方式,以教育资源共享、传播速度迅速、能提供个性化服务及灵活方便等极大优势,越来越受到人们的广泛应用。几年来,黑龙江省不断强化对现代远程教育的管理,加大对现代远程教育的投入,积极开展现代远程教育理论的研究,在实践的基础上,进一步规划了现代远程教育的发展目标和方向,使远程教育有了长足的发展。
黑龙江省最早被批准开展现代远程教育试点工作的高校是哈尔滨工业大学和东北农业大学,两所高校目前主要开展全日制高中升本科、全日制专科升本科、在职专科升本科、在职高中升专科4个层次的学历学位教育,均实行学分制。学生在规定时间内修完教学计划规定的全部课程,成绩合格,同时完成教学计划规定的实践环节,通过毕业设计者,按教育部对网络教育的有关规定,实行电子注册,并颁发国家承认本、专科网络教育普通或成人毕业证书,符合学位授予条例者,由学校颁发普通或成人学土学位证书。几年来,两所学校在基本建设投入、招生规模、教学模式、教务管理、网络课件制作、教育技术服务等诸多方面都取得了长足的进步。
中小学远程教育中,黑龙江省中小学教师继续教育网从2006年9月成立以来,在全国网联资源的统一协调下,经过两年的实践和摸索,已经初步形成了一个以省总站为中心进行统一管理、统一规划,地市工作站分工协作,会员校共同负责的管理模式。
继教网黑龙江总站为广大参训教师提供了优质的教育资源和培训服务。目前,参加培训会员人数近4 000人。基本形成一个上联继教网,横向与学院培训、教研、电教等部门相结合,下通各级培训机构的完整的远程教师培训体系。
哈三中的凡奇远程教育网是哈三中教学的发展和延伸,拥有三中在职一线特、高级教师这一雄厚的师资力量,实现了与三中基础教学的同步性。为全省的广大师生提供全方位的教育教学资源服务。育龙教育信息网从2002年开始步入教育行业信息化建设,先后参与了黑龙江省中小学“校校通”工程、黑龙江省农村中小学现代远程教育工程,与网通、省内名校合作,共同建设乐易学网校。网校根植于黑龙江网通宽带的世界平台,面向所有网通用户提供名校名师的课件,进一步实现了用户足不出户即可上名校、接受名师教育的愿望。
在过去的几年里,黑龙江省大力发展信息技术教育,为了推动区域教育均衡、协调、快速发展,响应教育部关于在中小学实施“校校通”工程的要求,到2007年实现了全省城市中小学与乡镇中心小学的“校校通”工程,使11 000所城乡中小学优秀教师资源得到共享。使中小学师生都能共享网上教育资源,提高中小学的教育教学质量。
黑龙江省财政厅现在每年投资400万元用于开发系列优秀教学课程和丰富的课程资源,建设共享的中小学教育资源库,每年投资800万元用于硬件设施的更新。
虽然取得了很大的成就,但同时也应看到黑龙江省教育信息化的发展还很不平衡,黑龙江省各地市计算机配置极不平衡,人机比最高的地市达14∶1,最低的市地仅为50∶1,在此基础上,校园网、网络教室等建设指标最高的达70%~80%,最低的只有2%~9%。
黑龙江省从2005年4月起相继启动了全省农村中小学现代远程教育一期、二期、三期工程,极大地促进了城乡优质教育资源共享,改变农村中小学信息化教学设备落后的面貌。到2007年年底,农村中小学现代远程教育工程已经覆盖黑龙江省所有的农村中小学。为了做好这项工程,黑龙江省成立了由主管副省长任组长,省教育厅、省发改委、省财政厅、省委组织部、省广电局、省气象局组成的工程协调小组,下设办公室,协调解决工程实施过程中的整体规划、资金配套与管理、设备招标与采购等重大事项。 据悉,哈尔滨、大庆将同时实施农村党员干部现代远程教育试点工作,使这项工程在全面推进农村小康社会的建设中发挥更大的作用。
黑龙江省农村中小学现代远程教育工程包括3个模式:
模式一:在农村小学教学点建立教学光盘播放点,模式一具有光盘教学资源播放功能,主要设备有电视机、DVD播放机,并配有成套教学光盘,该模式的特点是成本低且维护简单,使用方便。
模式二:在具备基本供电条件和通讯条件的农村小学建立卫星教学收视点,模式二具有卫星教学资源收视、互联网接入和文件打印等功能,主要由卫星接收单元(天线、高频头、卫星数字接收机、卫星数字接收卡)、电视收视单元、计算机及其外设、互联网接入单元等部分构成,该模式同时具备模式一的全部功能,其特点是教育教学资源更新及时、传输速度快、资源量大,并可为农村普及实用科学技术、传递市场经济信息、开展党员干部现代远程教育提供服务。
模式三:在具备基本供电和通讯条件的农村乡镇初中建立计算机教室,模式三具有多媒体教室、计算机网络教室等功能,主要由多媒体教室单元(1台投影机、背投电视或多台电视机等)、计算机网络教室单元(服务器、教师机和学生机)、打印机等部分构成,该模式同时具备模式一和模式二的全部功能,其特点是为农村初中学生提供网络和多媒体条件下的学习环境。该模式具有较大的可扩展性,可实现互联网接入,适当增加配置,还可实现双向交互式辅助教学、局域网组播和教学节目录制,以及与当地有线电视网或闭路电视系统相结合等功能。乡村初中建设的计算机教室和多媒体教室,从功能上看已经具备了两方面的职能:对模式一和模式二学校提供资源补充,同时还是当地教育信息化的主导力量。由此,学生可以学习信息技术,上网学习浏览,接收卫星数据广播,共享优质教育资源,学校还可以利用计算机教室对教师进行培训。
这项工程总的目标和任务是:到2007年,为全省的农村小学教学点配备光盘播放系统,让学生能通过光盘来上课,缓解农村小学教学点师资不足和教学水平不高的问题,使农村小学生能够享受模式一配备的教学资源,能基本满足农村小学生对优质教育资源的需求,可以普遍提高农村小学的教学质量和教学水平。在农村初中建立计算机教室,可以使农村初中生能够获得一个基本的信息化的学习环境。另外,中央决定开展农村党员干部现代远程教育试点工作和文化部全国文化信息共享工程,也主要依托农村中小学现代远程教育这个平台。
黑龙江省有农村中小学10 865所,农村中小学现代远程教育工程的建设,将使农村义务教育产生重大飞跃,中国教育卫星宽带网免费教育资源进入农村中小学,利用跨越时空的巨大教育资源,让生活在相对闭塞环境中的农村孩子,将和城里孩子一样踏上信息高速公路,享受优质教学资源,共同成长进步。让广大农村教师更新教育观念,借鉴教学方法,开阔视野,提高素养。也能够极大地促进农村基础教育改革,推动素质教育的实施,使我省农村基础教育的教育体制、教育思想、教育观念、教育内容、教育手段和教学模式产生新的重大飞跃。
农村中小学现代远程教育工程建成后,要发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用,利用中国教育卫星宽带网的资源,把农村中小学建成义务教育课程改革校本培训的基地、农村中小学教师继续教育的基地、农村青年学习农业技术的基地、农村党员干部教育的基地和全国文化信息共享的基地。
黑龙江省历时3年,到2007年年底圆满地完成了农村中小学现代远程教育工程建设任务。工程建设总投入近3.7亿元,其中,中央专项资金约1.2亿元,地方配套资金超过2.4亿元。工程共覆盖全省13个地市130个区县的1万多所学校,实现了黑龙江省政府现代远程教育工程农村中小学校的全覆盖,受益学生193万人。
今后,黑龙江省将把农村中小学现代远程教育工程重点放在工程的管理和应用上,继续加大教师培训力度,建立和完善长效运行机制,注重优质教育资源的开发和利用,切实发挥农村中小学现代远程教育工程的最大效益,使农村中小学生真正受益。
编辑/刘文捷
关键词:远程教育;现代远程教育;发展;现状
在全球化的知识经济时代,发展现代远程继续教育是世界各国保持综合国力竞争的必备手段。而网络教育作为现代远程教育继续的新方式,以教育资源共享、传播速度迅速、能提供个性化服务及灵活方便等极大优势,越来越受到人们的广泛应用。几年来,黑龙江省不断强化对现代远程教育的管理,加大对现代远程教育的投入,积极开展现代远程教育理论的研究,在实践的基础上,进一步规划了现代远程教育的发展目标和方向,使远程教育有了长足的发展。
黑龙江省最早被批准开展现代远程教育试点工作的高校是哈尔滨工业大学和东北农业大学,两所高校目前主要开展全日制高中升本科、全日制专科升本科、在职专科升本科、在职高中升专科4个层次的学历学位教育,均实行学分制。学生在规定时间内修完教学计划规定的全部课程,成绩合格,同时完成教学计划规定的实践环节,通过毕业设计者,按教育部对网络教育的有关规定,实行电子注册,并颁发国家承认本、专科网络教育普通或成人毕业证书,符合学位授予条例者,由学校颁发普通或成人学土学位证书。几年来,两所学校在基本建设投入、招生规模、教学模式、教务管理、网络课件制作、教育技术服务等诸多方面都取得了长足的进步。
中小学远程教育中,黑龙江省中小学教师继续教育网从2006年9月成立以来,在全国网联资源的统一协调下,经过两年的实践和摸索,已经初步形成了一个以省总站为中心进行统一管理、统一规划,地市工作站分工协作,会员校共同负责的管理模式。
继教网黑龙江总站为广大参训教师提供了优质的教育资源和培训服务。目前,参加培训会员人数近4 000人。基本形成一个上联继教网,横向与学院培训、教研、电教等部门相结合,下通各级培训机构的完整的远程教师培训体系。
哈三中的凡奇远程教育网是哈三中教学的发展和延伸,拥有三中在职一线特、高级教师这一雄厚的师资力量,实现了与三中基础教学的同步性。为全省的广大师生提供全方位的教育教学资源服务。育龙教育信息网从2002年开始步入教育行业信息化建设,先后参与了黑龙江省中小学“校校通”工程、黑龙江省农村中小学现代远程教育工程,与网通、省内名校合作,共同建设乐易学网校。网校根植于黑龙江网通宽带的世界平台,面向所有网通用户提供名校名师的课件,进一步实现了用户足不出户即可上名校、接受名师教育的愿望。
在过去的几年里,黑龙江省大力发展信息技术教育,为了推动区域教育均衡、协调、快速发展,响应教育部关于在中小学实施“校校通”工程的要求,到2007年实现了全省城市中小学与乡镇中心小学的“校校通”工程,使11 000所城乡中小学优秀教师资源得到共享。使中小学师生都能共享网上教育资源,提高中小学的教育教学质量。
黑龙江省财政厅现在每年投资400万元用于开发系列优秀教学课程和丰富的课程资源,建设共享的中小学教育资源库,每年投资800万元用于硬件设施的更新。
虽然取得了很大的成就,但同时也应看到黑龙江省教育信息化的发展还很不平衡,黑龙江省各地市计算机配置极不平衡,人机比最高的地市达14∶1,最低的市地仅为50∶1,在此基础上,校园网、网络教室等建设指标最高的达70%~80%,最低的只有2%~9%。
黑龙江省从2005年4月起相继启动了全省农村中小学现代远程教育一期、二期、三期工程,极大地促进了城乡优质教育资源共享,改变农村中小学信息化教学设备落后的面貌。到2007年年底,农村中小学现代远程教育工程已经覆盖黑龙江省所有的农村中小学。为了做好这项工程,黑龙江省成立了由主管副省长任组长,省教育厅、省发改委、省财政厅、省委组织部、省广电局、省气象局组成的工程协调小组,下设办公室,协调解决工程实施过程中的整体规划、资金配套与管理、设备招标与采购等重大事项。 据悉,哈尔滨、大庆将同时实施农村党员干部现代远程教育试点工作,使这项工程在全面推进农村小康社会的建设中发挥更大的作用。
黑龙江省农村中小学现代远程教育工程包括3个模式:
模式一:在农村小学教学点建立教学光盘播放点,模式一具有光盘教学资源播放功能,主要设备有电视机、DVD播放机,并配有成套教学光盘,该模式的特点是成本低且维护简单,使用方便。
模式二:在具备基本供电条件和通讯条件的农村小学建立卫星教学收视点,模式二具有卫星教学资源收视、互联网接入和文件打印等功能,主要由卫星接收单元(天线、高频头、卫星数字接收机、卫星数字接收卡)、电视收视单元、计算机及其外设、互联网接入单元等部分构成,该模式同时具备模式一的全部功能,其特点是教育教学资源更新及时、传输速度快、资源量大,并可为农村普及实用科学技术、传递市场经济信息、开展党员干部现代远程教育提供服务。
模式三:在具备基本供电和通讯条件的农村乡镇初中建立计算机教室,模式三具有多媒体教室、计算机网络教室等功能,主要由多媒体教室单元(1台投影机、背投电视或多台电视机等)、计算机网络教室单元(服务器、教师机和学生机)、打印机等部分构成,该模式同时具备模式一和模式二的全部功能,其特点是为农村初中学生提供网络和多媒体条件下的学习环境。该模式具有较大的可扩展性,可实现互联网接入,适当增加配置,还可实现双向交互式辅助教学、局域网组播和教学节目录制,以及与当地有线电视网或闭路电视系统相结合等功能。乡村初中建设的计算机教室和多媒体教室,从功能上看已经具备了两方面的职能:对模式一和模式二学校提供资源补充,同时还是当地教育信息化的主导力量。由此,学生可以学习信息技术,上网学习浏览,接收卫星数据广播,共享优质教育资源,学校还可以利用计算机教室对教师进行培训。
这项工程总的目标和任务是:到2007年,为全省的农村小学教学点配备光盘播放系统,让学生能通过光盘来上课,缓解农村小学教学点师资不足和教学水平不高的问题,使农村小学生能够享受模式一配备的教学资源,能基本满足农村小学生对优质教育资源的需求,可以普遍提高农村小学的教学质量和教学水平。在农村初中建立计算机教室,可以使农村初中生能够获得一个基本的信息化的学习环境。另外,中央决定开展农村党员干部现代远程教育试点工作和文化部全国文化信息共享工程,也主要依托农村中小学现代远程教育这个平台。
黑龙江省有农村中小学10 865所,农村中小学现代远程教育工程的建设,将使农村义务教育产生重大飞跃,中国教育卫星宽带网免费教育资源进入农村中小学,利用跨越时空的巨大教育资源,让生活在相对闭塞环境中的农村孩子,将和城里孩子一样踏上信息高速公路,享受优质教学资源,共同成长进步。让广大农村教师更新教育观念,借鉴教学方法,开阔视野,提高素养。也能够极大地促进农村基础教育改革,推动素质教育的实施,使我省农村基础教育的教育体制、教育思想、教育观念、教育内容、教育手段和教学模式产生新的重大飞跃。
农村中小学现代远程教育工程建成后,要发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用,利用中国教育卫星宽带网的资源,把农村中小学建成义务教育课程改革校本培训的基地、农村中小学教师继续教育的基地、农村青年学习农业技术的基地、农村党员干部教育的基地和全国文化信息共享的基地。
黑龙江省历时3年,到2007年年底圆满地完成了农村中小学现代远程教育工程建设任务。工程建设总投入近3.7亿元,其中,中央专项资金约1.2亿元,地方配套资金超过2.4亿元。工程共覆盖全省13个地市130个区县的1万多所学校,实现了黑龙江省政府现代远程教育工程农村中小学校的全覆盖,受益学生193万人。
今后,黑龙江省将把农村中小学现代远程教育工程重点放在工程的管理和应用上,继续加大教师培训力度,建立和完善长效运行机制,注重优质教育资源的开发和利用,切实发挥农村中小学现代远程教育工程的最大效益,使农村中小学生真正受益。
编辑/刘文捷