[摘 要] 当前我国城乡教育发展水平不平衡，乡村教育师资严重不足，教师水平和能力参差不齐，严重制约乡村振兴战略。乡村教师培养缺乏针对性，这就需要不断培养与乡村教师岗位需求相适应的教师队伍。培养高素质乡村教师的过程中，要重视师德教育，提高乡村教师的乡村教育情怀，培养乡村教师的创新素养，促进乡村教育服务乡村振兴。提高乡村教师教育核心素养，加强人才教育培养综合水平，是新时代乡村教育发展必由之路，也是提高乡村教师教育能力及振兴乡村教育的关键。
　　[关键词] 乡村教师;核心素养;乡村振兴
　　[基金项目] 2019年度湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划课题“乡村振兴背景下乡村教师核心素养与能力培养研究”（XJKX19A001）;2019年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“师范院校环境工程专业实践教学中创新能力培养”（654）;2020年度衡阳师范学院校级教学改革项目“‘互联网 ’背景下‘水污染控制工程’课程教学改革研究”（JYKT202010）
　　[作者简介] 邓景衡（1969—），男，湖南常宁人，博士，衡阳师范学院生命科学与环境学院高级工程师（通信作者），主要从事环境工程专业研究;易 诚（1970—），男，湖南衡阳人，博士，衡阳师范学院生命科学与环境学院教授，主要从事环境工程专业研究;罗远来（1986—），男，湖南邵阳人，博士，衡阳师范学院生命科学与环境学院讲师，主要从事环境工程专业研究。
　　[中图分类号] G643