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高职教育改革已经进行了10年，在取得了长足进步的同时也遇到了瓶颈，那就是高职教育培养出来的究竟是人才还是人力？通过解析高职人文素质教育现状，或许能对这个问题作出解答。本文以高职文化素质课被边缘化作为切人点，探寻了高职人文素质教育的现状及成因。
从文化素质课被边缘化解析高职人文素质教育现状
【摘 要】
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高职教育改革已经进行了10年，在取得了长足进步的同时也遇到了瓶颈，那就是高职教育培养出来的究竟是人才还是人力？通过解析高职人文素质教育现状，或许能对这个问题作出解答。本文
【机 构】
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陕西省行政学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2013年1期
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