谈高中化学解题策略与技巧

来源 :学习与科普(知与学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHIWEINIU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在新高考考察内容愈发灵活丰富,考察角度愈发全面的形势下,高中化学面临新的教学挑战,即在原有的知识技能传导基础上,全面提升学生解题能力,旨在综合强化其知识应用能力与思维转化能力,因此解题策略与技巧在其课程教学中愈发被重视。文章以此为背景,探究高中化学解题策略与技巧渗透途径,为相关教师综合提升学生解题水平,提供一定参考依据。
  关键词:高中化学;解题策略;教学探究
  引言:
  高中化学作为学生完善自身化学知识体系与思维框架的重要课程,其解题教学在当下不仅肩负帮助学生从容应对高考考察的教学功能,还具备令学生有效整合学科知识内容,强化自身推理分析能力的作用,因此针对解题策略与技巧,教师应从多角度尝试进行合理渗透,为学生化学学习奠定基础。
  一、注重化学守恒,提升解题准确性
  基于高中化学知识应用的守恒法,主要是指利用化学反应中存在的守恒关系剖析题目内容,借助反应过程中不变的因素应用相应公式工具进行解题的方法,其在高中化学解题应用中主要体现为电荷守恒、电子守恒、质量守恒等方法,其在解题中的合理应用可帮助学生及时抓住问题中的不变因素,简化解题过程,有助于其提升自身解题准确率[1]。例如,在《化学能与电能》的课时教学中,教师可为学生提供问题“取Pt和Zn为电极材料埋入人体体内作为供给心脏起搏器的主要功能能源,其能够与人体体液中的一定浓度的O2、H+和Zn2+进行作用,那么其正极与负极的反应式应为?有一种心脏起搏器利用Li-I2电池进行驱动,其反应可简化为2Li+I2=2LiI,那么其负极反应应为?能够利用LiI水溶最为电解液?”教师应侧重引导学生利用电荷守恒法写出基于Pt和Zn材料的起搏器的正负极电极反应,推导出其正极反应式为O2+4H++4e=2H2O;负极反应式为2Zn-4e=2Zn2+,并从电子守恒与转移过程出发对第二种起搏器的反应过程进行分析,得出其负极反应式为2Li-2e=2Li+,并物质的量的角度进行分析,在已知Li在常温可与水发生反应,且其摩尔质量为7g.mol-1的情况下,对比锂与锌氧化后释放的电子,分析二者工作寿命的差异,从科学角度分析应用锂电池的原因。
  二、合理利用极值,促进解题高效性
  极值法是提升学生解题效率的重要解题方法之一,其在高中化学中侧重对化学平衡移动类问题进行应用,以题目化学反应的移动方向为基准,通过对化学反应中的反应物的消耗的量,进而利用其范围求出极值[2]。例如,在《化学反应的速率和限度》的课时教学中,教师可设置题目“在密闭容器中进行如下反应:2A(g)+3B(g)C(g)+4D(g),已知A、B、C、D初始物质的量分别为0.2mol、0.3mol、0.1mol和0.4mol,在该化学反应达到平衡后其各个物质量不会是()A、n(A)=0.25mol B、n(B)=0.8molC、n(c)=0.15mol D、n(D)=0.65mol”来帮助学生应用极值法分析物质的量在该化学反应过程中的变化反范围,进而可从正逆向反应角度思考问题内容,并且注意到题目中的化学反应过程是可逆反应,因此该反应实际上不可能实现完全到底,由此可得出问题中各物质的量的变化范围为0<n(A)<0.4 、0<n(B)<0.6 、0< n(C)<0.2 、0<n(D)<0.8进而判断出本体应选B。教师在讲解后可令学生参照问题内容自主设计类似问题,从命题者的角度出发,思考该解题方法在高中化学题目中的各种体现形式,以此加深其对该解题思想方法合理应用的重要性,进而配合教师有效提升解题效率,在长期教学影响下综合提升自身解题能力。
  三、完整进行推断,提升解题全面性
  在高中化学习题解题中,学生自身在解题容易出现思维漏洞,是其解题准确性难以提升的主要问题之一。为此,教师可通过令学生借助绘制图形结构进行分析,完善其推断分析思维过程,降低该过程出现漏洞的几率。例如,在《元素周期律》的课时教学中,针对该课时出现的元素推断题目,教师可借助多媒体的展示功能,想学生演示该类题目解题过程中通过绘制只含短周期元素的周期表进行解题的步骤,令学生参照题目与利用简单绘制的元素周期表进行解题的过程,明确利用图示结构辅助自己进行元素推断的方法,并在教师引导下,针对元素推断题目进行归纳总结,进而建立此类题目关键信息与绘图推断方法的具体关联,并将关系推断法与直觉法作为辅助解题方法,使其能够迅速对题目内容作出正确反应,选择适用于自身的解题方法,为达成该解题训练目标,教师也可令学生以两人为一组,自主设计元素推断题,并同时交换题目进行解答,以解答正确和解答时间作为判断标准,促使学生在短时间内迅速选择适用于自身的推理方法解答题目,进而提升自身解题反应速度,强化解题能力[3]。
  结束语:
  综上所述,基于高中化学教学发展趋势与学生实际学习需求变化,教师应重视解题技巧與方法的有效渗透,并从学生实际解题能力水平与课时教学内容出发,合理优化解题教学机制与内容,促使学生全面提升自身解题能力,为其应对新高考考察奠定坚实基础。
  参考文献:
  [1]于东.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].读写算,2019(25):1.
  [2]韩佳洺.浅谈高中化学解题策略与技巧[J].数理化解题研究,2018(19):90-91.
  [3]谭强.浅析高中化学解题策略与解题技巧[J].数理化解题研究,2018(19):95-96.
  陕西省咸阳市实验中学 712000
其他文献
摘要:在当前教育改革的大背景下,教师也应该适当创新朗读方法,通过开展表演性朗读,为学生营造自由发挥的学习空间,并使其在朗读的过程中展示自身个性化色彩,提升教学效果。  关键词:小学语文;表演性朗读;策略  一、策略  1.选择适合的朗读文本,培养学生语文语感  朗读活动基于语文教材上的课文内容而展开,因而教师在设计表演性朗读时要注意与教材主题以及体裁相结合,比如有的文章适合学生单独进行朗读,而有的
期刊
摘要:现代教育背景下,教育改革逐渐深入,各学科核心素养和教学方式也发生了改变。对于小学语文教学而言,教师不仅需要教授学生基础文化知识,还需要通过课堂教学环节,培养学生的语文核心素养,提高学生在生活中解决实际问题的能力。通过将音乐媒体教学和小学语文教学相融合,既能够有效改善课堂学习氛围,又能够培养学生对语文学习的热情和兴趣,最终让学生热爱学习语文。为此本文主要就音乐在小学语文教学中的应用策略展开探讨
期刊
摘要:思维导图在小学语文中段复习课上具有较为重要的作用,不仅能够拓展学生的语文学习思维,而且能够进一步帮助学生理清理论内容的前因后果。思维导图式教学弥补了传统语文教育的不足,不仅使学生们在课堂上表现更加积极活跃,同时也能使学生们更加牢固地掌握小学语文复习阶段的知识点。鉴于小学语文的基础特性,打好稳固的基础知识复习工作是十分有必要的,思维导图在小学语文复习指导工作中具有深远的意义和影响。  关键词:
期刊
摘要:数学学科时初中教育阶段的一门基础性课程,教室是学生进行数学课程学习的主阵地。数学知识课堂教学的实效性,同样影响着学生学习其余逻辑思维性课程的进度,为进一步优化初中数学课堂教学效果,提高初中数学教学质量。笔者将从情景教学法、信息化教学法以及分层式教学法这三个方面进行分析论述,以此充分激发学生对数学学科的学习热情。  关键词:初中数学;教学质量;教学手段;提升优化  在初中数学课堂教学的过程中,
期刊
摘要: 本文通过在以学生发展为本的新课改理念下对于构建科学生态课堂进行了实践与反思。为此笔者从生态课堂的涵义、生态课堂的具体尝试以及尝试后引发的思考这几个方面作了论述,其主旨在于取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。  关键词: 初中科学;生态课堂;以学生发展为本  新课程标准明确指出:科学课程要面向全体学生,要为每一个学生提供公平的学习科学的机会,使每个学生学习科学的潜能都得到充分发展,提高所有
期刊
摘要:创新是国家的灵魂,也是社会重要的发展方向,在国家发展的各个阶段都有很重要的意义。为国家做贡献是从基础阶段开始的,基础阶段最重要的是培养学生的语文学习能力。创新不仅是语文教育的主题,而且与学生情感和道德品德的培养息息相关。因此,在小学生发展的阶段,创新有非常重要的意义。本文中笔者就创新能力培养对小学语文课堂的作用为题展开研究。  关键词:创新能力培养;小学语文课堂;作用;策略  1创新能力培养
期刊
摘要:小学教育阶段是学生的启蒙阶段,这一时期的小学生由于认知能力和理解能力正处于比较有限的时期,社会经验也非常少,这使他们无法对语文知识进行有效掌握。虽然语文一直被用于学生的日常生活中,但是教师在教学过程中仍然因为上述原因存在一定难度。所以教师应该善于运用教材中的插图,将文字知识更为直观地展示在学生面前,从而提高他们的对语文的理解能力。本文就巧用教材插图,优化小学语文课堂教学这一问题进行探究,并提
期刊
摘要:小学中段语文课堂教学,在小学语文教学中起承上启下的作用,给予学生知识基础以及生活经验。教师应通过课堂教学生活化的教学策略,调起小学中段学生语文学习积极性,以此保证课堂教学效率的提高。同时,教师还应通过教学实践教学体验,摸索出行之有效的生活化教学在课堂中的应用模式。基于此,本文将对小学中段语文课堂教学生活化策略展开探析。  关键词:小学语文;中段;课堂教学;生活化  前言:  语文学科作为工具
期刊
摘要:高中阶段的物理需要同学们灵活的掌握电场和磁场相关的内容,这部分知识相对抽象,学生在理解中存在较多的问题,并且更是不知道要如何运用理论知识解决实际的问题。高二的学生有着较大的学习压力,面对老师布置的作业,很少有人能够用积极的态度去认真的完成课后习题,学生接受知识的能力也很难在短时间内有所提升。为此,教师应该及时的转变教学的模式,引导高中生在理解的基础上熟练的运用所学知识,最终提高课堂的教学效果
期刊
摘要:随着经济水平的不断提升,我国正在大力推进教育改革,高度重视教育的发展,以此来适应经济水平的发展,做到教育与经济的均衡发展,实现物质文明与精神文明的相统一。在这种情况下,人们越来越重视道德与法治这一门课程,尤其是在小学阶段,教师们采取了一系列措施来开展教学活动,这些都是源于新课改的不断推进。在今后的教学中,教师们要多学习、多借鉴,探索一些有效的教学方法,为了学生的发展而努力。  关键词:以学生
期刊