【摘 要】
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问题贯穿于整个数学教学中,因为学习数学的过程,是学生通过教师点拨和自身努力不断将问题解决的过程.问题是学生学习的动力,也是学生思考的方向.有效的创设问题情境可以起到
【机 构】
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山西省黎城县程家山中心校 山西长治 047600
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问题贯穿于整个数学教学中,因为学习数学的过程,是学生通过教师点拨和自身努力不断将问题解决的过程.问题是学生学习的动力,也是学生思考的方向.有效的创设问题情境可以起到激发小学生学习兴趣的作用,并且为学生的创新能力培养提供了助力.因此,本研究就针对小学数学课堂教学中活动中问题情境的创设方法展开了分析和研究,希望可以为广大小学数学教学工作者提供参考.
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