【摘 要】
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音乐教师的继续教育培训是教师专业化发展的重要途径.但音乐教师培训中普遍存在针对性不强、内容泛化、环节松散,方式单一的缺点.基于教师发展理论和行动研究理论,本文提出了
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音乐教师的继续教育培训是教师专业化发展的重要途径.但音乐教师培训中普遍存在针对性不强、内容泛化、环节松散,方式单一的缺点.基于教师发展理论和行动研究理论,本文提出了一套以＂研究性成果带动-教研式主题贯穿-案例式教学支撑-论坛式互动深入-教研生成性成果升华＂为主要实施环节的音乐教师培训模式,并对培训模式的概念界定、结构要素内涵、理论基础、培训目标设定、培训模式的构建以及操作流程进行阐述.
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