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一个民族要发展、要强盛，必须要有一种民族精神作为支撑。同样，作为一个单位、一个部门要发展、要提高，也必须要有一种团队精神作为支撑。香港教育家汪广仁常说：“精神的力量是无穷的。”汪广仁教授所说，揭示的就是这样一个带有普遍意义的道理。
小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。团队精神对任何一个集体来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断……什么是团队精神？对此，可谓是众说纷纭。就我理解：团队精神就是一个集体上下精诚团结、目标一致、协同共进，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。
一所成功的学校，只要具备这种精神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。每个教职员工都要将自已融入学校这个特殊的集体，才能充分发挥个人的作用。个人的发展离不开学校的发展，教职员工要将个人追求与学校追求紧密结合起来，树立与学校风雨同舟的信念。团队精神的核心是协同合作。在学校每个人的工作都不是绝对独立的，部门与部门之间、教职员工之间工作相对独立，但又相互渗透。所以，分工是相对的，分工离不开协作，协作是为了更好的工作。学校这艘巨舰上的每个人岗位不同，但要达到胜利的彼岸就必须团结协作，向着同一个目标勇往直前。
潼南中学有近180年的历史文化积淀，特别是在近几年的探索中，逐渐形成了潼南中学的五种精神：一是敬业爱岗、辛勤耕耘的无私奉献精神，二是精诚团结、荣辱与共的集体主义精神，三是严谨治学、热爱学生的高度负责精神，四是面对挑战、勇往直前的拼搏进取精神，五是居安思危、勇攀高峰的开拓创新精神。
这五种精神是一代又一代潼中人穷尽无数智慧和心血凝聚成的，是潼南中学的宝贵财富，是潼南中学取得一个又一个辉煌的内在动力。我们要继承和不断丰富这五种精神，把它内化到每一位教职工的心中，用这五种精神去实现“争做五种标兵、推进潼中建设”的目标。
一、在师德师风方面做标兵，推进形象潼中建设。
在“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”上统一思想，加强领导干部理想信念教育，加强教师职业道德修养，加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步按照科学发展观要求，解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念；抓好学习，挤出时间学习教育理论、教育教学方法，学习师德规范，学习专业知识，不断提高自身的思想素质、专业水平和管理能力；以做学生爱戴的老师为宗旨，以敬业爱岗、关爱学生为基本内容，以改进教学方法、提高教学质量为重点，不断加强教师队伍思想建设和组织建设；落实职业道德规范，不断加强以“为人师表、教书育人、敬业奉献”为主题的师德师风教育，通过宣传先进人物、典型事迹、丰硕业绩，进一步增强全校教职工的事业心、责任感和敬业精神。
二、在创新争优方面做标兵，推进品牌潼中建设。
注重创新理念，以构建“高、特、美”（“高”即高质量、高水平、高效益、高层次；“特”即学校有特色，教师有特点，学生有特长；“美”即心灵美、言行美、环境美）为奋斗目标，力争把潼中建设成为具有“立志、修身、成才、报国”的校风、“崇德博学、敬业求是”的教风和“感恩、乐学、诚信、博才”的学风的一流的省级重点中学。通过三个优质方面树立潼中新形象，推进品牌潼中建设：开展教师培训，深入教学第一线，坚持推门听课制度，及时了解各学科任课教师的教学情况和教学水平，随时向教师提出发展建议或整改方案，提高优质教学质量；规范评比活动，组织好各类论文、案例、课堂教学评比、教科研规划课题结题评审等活动，树立优秀教师形象；加强教师继续教育工作，努力提高教师素质水平。
三、在教学常规方面做标兵，推进质量潼中建设。
全体教职员工牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的地位”的忧患意识，努力提高课堂效率和教学质量。各个年级工作组、各学科、各班级、各位教师都须明确本年级工作组、本学科、本班级工作目标和任务，制定好详细的教学计划，加大教学环节和过程的规化、细化、实化管理力度，加强对平时教学情况的抽查督导。在广大教师中大力开展“三年过三关”（ 即规范关、合格关、创优关）和实施“六个一”（ 即记好一万字的教育理论笔记、练好一手粉笔字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、写好一篇教学论文）等活动，要通过努力，使学校各个年级各个学科各个班级的教学质量得到明显提升，切实提高我校教育教学质量。
四、在安定稳定方面做标兵，推进平安潼中建设。
增强师生安全责任、安定稳定意识，根据“谁主管，谁负责”的原则，实行层层领导负责制，抓好综合治理，确保平安校园建设。通过宣传安全知识教育，与家长签订学生安全责任书，提高师生的安全意识、责任意识；健全门卫制度，做好校园监督，避免不稳定因素产生；定期召开保卫人员会议，及时反馈每周工作情况，加强值日与值周制度，建立治安巡逻队，确保校园秩序稳定；潼南中学始终坚持科学发展观，认真落实科学的维稳方案，做好学校的维稳工作，确保校园的安定稳定，进一步推进潼中平安建设。
五、在凝聚人心方面做标兵，推进活力潼中建设。
充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校领导干部和后勤工作人员要牢记全心全意为教师和学生服务的宗旨，大力增强公仆意识，切实转变工作作风，努力做到思想上尊重教师、感情上贴近教师、行动上深入教师、工作上依靠教师，时刻把教师冷暖放在心上，多为教师办好事、办实事，真正做到为民、务实、清廉。开展“树党员教师形象，展党员教师风采”为主题的教育活动，充分发挥新时期党员教师的先锋模范作用。加强党风廉政建设，继续实行党风廉政建设工作目标责任制，切实抓好学校党风廉政建设，积极开展廉政文化进校园活动；完善教代会制度，切实履行工会职能，积极推行校务公开，加强校园文化建设，努力把我校建设成文明校园、平安校园、书香校园、和谐校园、数字校园。
（作者电话：023-44551731；信箱：[email protected]）
小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。团队精神对任何一个集体来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断……什么是团队精神？对此，可谓是众说纷纭。就我理解：团队精神就是一个集体上下精诚团结、目标一致、协同共进，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。
一所成功的学校，只要具备这种精神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。每个教职员工都要将自已融入学校这个特殊的集体，才能充分发挥个人的作用。个人的发展离不开学校的发展，教职员工要将个人追求与学校追求紧密结合起来，树立与学校风雨同舟的信念。团队精神的核心是协同合作。在学校每个人的工作都不是绝对独立的，部门与部门之间、教职员工之间工作相对独立，但又相互渗透。所以，分工是相对的，分工离不开协作，协作是为了更好的工作。学校这艘巨舰上的每个人岗位不同，但要达到胜利的彼岸就必须团结协作，向着同一个目标勇往直前。
潼南中学有近180年的历史文化积淀，特别是在近几年的探索中，逐渐形成了潼南中学的五种精神：一是敬业爱岗、辛勤耕耘的无私奉献精神，二是精诚团结、荣辱与共的集体主义精神，三是严谨治学、热爱学生的高度负责精神，四是面对挑战、勇往直前的拼搏进取精神，五是居安思危、勇攀高峰的开拓创新精神。
这五种精神是一代又一代潼中人穷尽无数智慧和心血凝聚成的，是潼南中学的宝贵财富，是潼南中学取得一个又一个辉煌的内在动力。我们要继承和不断丰富这五种精神，把它内化到每一位教职工的心中，用这五种精神去实现“争做五种标兵、推进潼中建设”的目标。
一、在师德师风方面做标兵，推进形象潼中建设。
在“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”上统一思想，加强领导干部理想信念教育，加强教师职业道德修养，加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步按照科学发展观要求，解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念；抓好学习，挤出时间学习教育理论、教育教学方法，学习师德规范，学习专业知识，不断提高自身的思想素质、专业水平和管理能力；以做学生爱戴的老师为宗旨，以敬业爱岗、关爱学生为基本内容，以改进教学方法、提高教学质量为重点，不断加强教师队伍思想建设和组织建设；落实职业道德规范，不断加强以“为人师表、教书育人、敬业奉献”为主题的师德师风教育，通过宣传先进人物、典型事迹、丰硕业绩，进一步增强全校教职工的事业心、责任感和敬业精神。
二、在创新争优方面做标兵，推进品牌潼中建设。
注重创新理念，以构建“高、特、美”（“高”即高质量、高水平、高效益、高层次；“特”即学校有特色，教师有特点，学生有特长；“美”即心灵美、言行美、环境美）为奋斗目标，力争把潼中建设成为具有“立志、修身、成才、报国”的校风、“崇德博学、敬业求是”的教风和“感恩、乐学、诚信、博才”的学风的一流的省级重点中学。通过三个优质方面树立潼中新形象，推进品牌潼中建设：开展教师培训，深入教学第一线，坚持推门听课制度，及时了解各学科任课教师的教学情况和教学水平，随时向教师提出发展建议或整改方案，提高优质教学质量；规范评比活动，组织好各类论文、案例、课堂教学评比、教科研规划课题结题评审等活动，树立优秀教师形象；加强教师继续教育工作，努力提高教师素质水平。
三、在教学常规方面做标兵，推进质量潼中建设。
全体教职员工牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的地位”的忧患意识，努力提高课堂效率和教学质量。各个年级工作组、各学科、各班级、各位教师都须明确本年级工作组、本学科、本班级工作目标和任务，制定好详细的教学计划，加大教学环节和过程的规化、细化、实化管理力度，加强对平时教学情况的抽查督导。在广大教师中大力开展“三年过三关”（ 即规范关、合格关、创优关）和实施“六个一”（ 即记好一万字的教育理论笔记、练好一手粉笔字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、写好一篇教学论文）等活动，要通过努力，使学校各个年级各个学科各个班级的教学质量得到明显提升，切实提高我校教育教学质量。
四、在安定稳定方面做标兵，推进平安潼中建设。
增强师生安全责任、安定稳定意识，根据“谁主管，谁负责”的原则，实行层层领导负责制，抓好综合治理，确保平安校园建设。通过宣传安全知识教育，与家长签订学生安全责任书，提高师生的安全意识、责任意识；健全门卫制度，做好校园监督，避免不稳定因素产生；定期召开保卫人员会议，及时反馈每周工作情况，加强值日与值周制度，建立治安巡逻队，确保校园秩序稳定；潼南中学始终坚持科学发展观，认真落实科学的维稳方案，做好学校的维稳工作，确保校园的安定稳定，进一步推进潼中平安建设。
五、在凝聚人心方面做标兵，推进活力潼中建设。
充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校领导干部和后勤工作人员要牢记全心全意为教师和学生服务的宗旨，大力增强公仆意识，切实转变工作作风，努力做到思想上尊重教师、感情上贴近教师、行动上深入教师、工作上依靠教师，时刻把教师冷暖放在心上，多为教师办好事、办实事，真正做到为民、务实、清廉。开展“树党员教师形象，展党员教师风采”为主题的教育活动，充分发挥新时期党员教师的先锋模范作用。加强党风廉政建设，继续实行党风廉政建设工作目标责任制，切实抓好学校党风廉政建设，积极开展廉政文化进校园活动；完善教代会制度，切实履行工会职能，积极推行校务公开，加强校园文化建设，努力把我校建设成文明校园、平安校园、书香校园、和谐校园、数字校园。
（作者电话：023-44551731；信箱：[email protected]）