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教学中,学生总会出现各式各样的问题,反思教学,我们是否真的有从学生的角度出发？是否考虑了学生的认知特点？文中针对一个数学问题,教学通过激活学生的已有知识经验,使学生经历观察、操作、想象、推理等一系列的数学思维活动,展开几何学习活动,帮助学生发展空间思维,建立空间观念.
经历操作过程 建立空间观念——一个数学问题引发的教学思考
【摘 要】
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教学中,学生总会出现各式各样的问题,反思教学,我们是否真的有从学生的角度出发？是否考虑了学生的认知特点？文中针对一个数学问题,教学通过激活学生的已有知识经验,使学生经历
【机 构】
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江苏省常熟市崇文小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年14期
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