论文部分内容阅读
阅读,作为英语学习过程中最重要的语言输入途径之一,在英语教学中有着非常重要的地位.本文笔者从阅读前活动(Pre-reading)、阅读中活动(While-reading)、阅读后活动(After-reading)三个常规阅读教学环节中,充分利用思维导图帮助学生预测文章内容、梳理篇章结构、重组文章内容、延伸课外阅读等方面培养学生的思维能力,从而提高他们的阅读水平、语言综合运用能力以及综合素养.