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作为一名教师，谁不想让同学们喜欢所上的课程，可如何使学生们喜欢？如何使学生们高兴地走进课堂？这是任何一位老师都值得研究的问题。我担任《国际贸易》课程以来，一直在考虑这些问题，我认为解决好这些问题，是搞好《国际贸易》教学的关键。通过几年的《国际贸易》教学体会，我认为要教好这门课程必须从以下几个方面入手。
一、重要性的强调
《国际贸易》是经济学专业人员的一门必修的基础课。在现代化生活中，国际贸易与我们的生活息息相关，无论是经济学专业还是其他专业，国际贸易都是非常重要的，人要生存就离不开经济，而经济与国际贸易是不可分割的，尤其与当代社会联系密切，所以我们应该学习和了解国际贸易的有关知识。通过《国际贸易》课程的开设，可以更好的了解国际贸易知识。当今的形势是不懂国际贸易，就不能更好的生活和工作，由此我们可以看出国际贸易有多么重要的作用。
二、兴趣的培养
国际贸易的概念多，计算繁，还有很多是不常接触的知识，要想上好这门课，一定要激发学生们学习的积极性，要让他们首先爱上这门课，只有这样才能学好这们课。俗语说得好，兴趣是最好的老师。可如何使他们爱上这门课？对这门课感兴趣？却不是一件容易的事。
首先，激发兴趣。我说比如你想要当老板，肯定希望生意兴隆，当你的生意做大了，商品要出口，就要和外商贸易，而不懂国际贸易能行吗？即便不当老板，学经济的却不知道什么是国际贸易？什么是贸易差额？什么是价格术语？这些简单的贸易语言，也会让人笑话的。同学们就有了想学国际贸易的愿望。其次，培养兴趣。我通过播放一些和国际贸易有关的碟片，举一些与国际贸易相关的实例，以此强化同学们学习的兴趣。最后，巩固兴趣。我采取多种有趣的教学方法，如多媒体教学，使同学们觉得学习国际贸易很容易。
三、充分的预习
每讲授新课之前，我都要求学生预习所要讲的内容，对于看不懂、不理解的地方做上标记，到上课时才可以有目的的认真听讲，教师才能结合学生的实情有的放矢，难点重点的问题着重解决。尤其是一些难懂的知识点，学生课前的预习就更为重要。例如，在主要交易条件这一章中，需计算出口盈亏率，出口换汇成本，外汇增值率，公式多，概念也很多，有出口总成本，出口外汇净收入，出口人民币净收入，里面还有一些关键点的掌握，如出口外汇净收入，要以FOB价所得的外汇收入，如以CFR或CIF术语成交，价格中扣除国外运费、保险费后，为出口外汇收入。如不提前预习一下内容很难掌握。预习以后，可以对不懂的问题，有侧重点的进行学习，教师教的容易，学生学的轻松；不预习学起来困难费劲，摸不着头脑！所以我主张课前要充分预习。
四、优美简洁的语言。
学生一天要上好几节课，本身就很疲乏，如果老师上课时，不问青红皂白，不管语言的艺术性，就很容易使学生产生厌烦情绪，为了避免这种情绪的产生，作为教师要注意自己语言的简洁和优美，能用一句话说清楚的决不用两句话，能用几句话说清楚的决不长篇累牍。在说话用词上也要注意推敲斟酌，选择合适恰当的词语。简洁优美的语言给人以美的享受，语言词语的选用恰当，可以使复杂的问题简单化，可以使抽象的问题直观化，可以使科学的问题通俗化，这样便于学生理解掌握。幽默性的语言还可以起到活跃课堂气氛的作用。在严肃紧张的教学中，用轻松活泼的语言来调节，会提高学生们学习国际贸易的兴趣。例如：我让学生们判断一个命题，有人说是正确的，有人说是错误的。其实是错误的，我就说：“正确的是错误的，错误的才是正确的。”这种语言游戏同学们很感兴趣，同时也活跃了课堂气氛。
五、思考加练习
在教学过程中，遇到难一点的问题，我习惯上让同学们先思考再回答，然后与正确答案进行比较，看一看错在哪里，分析一下为什么错。这样的教学方法，使同学们对知识点记得很牢固。再遇到这种问题，出错率也少。还有些问题，我在第一节课提问，让学生们自己去思考，自己去找答案。第二节课再讲评，这样可以锻炼他们的思考力，使学生们养成勤于思考的好习惯，同时也培养了分析问题的能力。
我还抽出一些时间锻炼学生们的自学能力，就是先让同学们自学，然后提问或做练习。这样收到的效果比较好。我不仅让同学们在课堂上练习，而且还及时布置课后作业，课堂练习及时订正，课后练习及时批改。并用辅导时间解决疑难问题。采用多思考、多练习，即巩固了知识，又消化了知识。
六、不同教学方法的采用
在讲授过程中，我采用了多种教学方法，主要的教学方法有以下几种，
（一）讲授式教学。就是教师在课堂上讲授，把所学的难点重点逐层分解、逐步分析。这样充分发挥教师的指导作用。
（二）引导式教学法。就是学生在教师指导下去读。这样有利于调动学生的主动性和培养独立分析问题的能力。
（三）讨论式教学法。就是根据教学目的、要求，对所学内容深入研究。老师提出问题，组织大家一起讨论。可分组进行，也可全班进行。它能够调动学生的积极性，使课堂教学生动活泼。
（四）问答式教学法。就是教师提问、学生回答。只有充分准备，才能回答老师的提问。这样促使学生认真准备。
七、现代化教学手段的使用
我在教学过程中，采用了多媒体等多种教学仪器。丰富了课堂内容，提高了同学们的学习兴趣，改变了传统的教学方法，增强了同学们的感性认识，提高了他们的能力。在教学过程中，我制作了一些课件来辅助《国际贸易》课的教学，通过课件的使用，使《国际贸易》课更加生动、形象、易于理解，尤其对于一些比较难于理解的知识，更体现出这种教学方法的优越性。例如：主要贸易术语的学习，我就采用了这种方法，教学效果非常明显，几种贸易术语进行比较，非常的直观、形象、生动，通过图文表格的表示，更把几种价格术语的异同点展示给学生，使同学们能很快的掌握这几种价格术语，如果采用传统的教学方法，就不能起到这么好的效果！
在国际贸易结算中，我也采用了课件的教学方法，对于托收的种类及流程的讲解，可以起到事半功倍的效果，把难于理解的问题简单化了，学生听得懂，听得明白。信用证的讲解，使得陌生的问题变得通俗化。现代化教学手段使同学们易于接受，易于理解。
八、理论与实践相结合
国际贸易课非常注重理论与实践的结合，光学不行，还要会用。在教学过程中，我通常采用的方法是，理论教学与案例分析相结合。如，在讲授反倾销税时，即以《美国对中国蜜蜂反倾销案》为例来讲解，讲贸易壁垒时，以《农产品跨越壁垒营造绿色》为例来讲解，使课本内容容易被学生们理解，并且让同学们用所学知识来分析解决所遇问题，起到很好的教学效果。在讲解国际贸易实务时，选取实际例子，分析案情，看它涉及了哪些国际贸易知识，寻找案例成功与失败的原因，找出案例可取之处和应避免之处。在讲授《信用证结算改“随证托收”导致货款被骗案》，首先介绍案例，然后找出案例所涉及的内容——银行信用结算方式，最后分析得出结论。采用这种理论与实际相结合的方法，可以使同学们把课本知识和国际贸易案例相结合，提高同学们处理国际贸易事务的能力，增强了同学们的学习能力和理解能力。
实践证明，只要在《国际贸易》课中注意到以上几个方面，就能使学生们爱上《国际贸易》课，在课堂上做到全神贯注。《国际贸易》课的教学效果也必然会很好！
一、重要性的强调
《国际贸易》是经济学专业人员的一门必修的基础课。在现代化生活中，国际贸易与我们的生活息息相关，无论是经济学专业还是其他专业，国际贸易都是非常重要的，人要生存就离不开经济，而经济与国际贸易是不可分割的，尤其与当代社会联系密切，所以我们应该学习和了解国际贸易的有关知识。通过《国际贸易》课程的开设，可以更好的了解国际贸易知识。当今的形势是不懂国际贸易，就不能更好的生活和工作，由此我们可以看出国际贸易有多么重要的作用。
二、兴趣的培养
国际贸易的概念多，计算繁，还有很多是不常接触的知识，要想上好这门课，一定要激发学生们学习的积极性，要让他们首先爱上这门课，只有这样才能学好这们课。俗语说得好，兴趣是最好的老师。可如何使他们爱上这门课？对这门课感兴趣？却不是一件容易的事。
首先，激发兴趣。我说比如你想要当老板，肯定希望生意兴隆，当你的生意做大了，商品要出口，就要和外商贸易，而不懂国际贸易能行吗？即便不当老板，学经济的却不知道什么是国际贸易？什么是贸易差额？什么是价格术语？这些简单的贸易语言，也会让人笑话的。同学们就有了想学国际贸易的愿望。其次，培养兴趣。我通过播放一些和国际贸易有关的碟片，举一些与国际贸易相关的实例，以此强化同学们学习的兴趣。最后，巩固兴趣。我采取多种有趣的教学方法，如多媒体教学，使同学们觉得学习国际贸易很容易。
三、充分的预习
每讲授新课之前，我都要求学生预习所要讲的内容，对于看不懂、不理解的地方做上标记，到上课时才可以有目的的认真听讲，教师才能结合学生的实情有的放矢，难点重点的问题着重解决。尤其是一些难懂的知识点，学生课前的预习就更为重要。例如，在主要交易条件这一章中，需计算出口盈亏率，出口换汇成本，外汇增值率，公式多，概念也很多，有出口总成本，出口外汇净收入，出口人民币净收入，里面还有一些关键点的掌握，如出口外汇净收入，要以FOB价所得的外汇收入，如以CFR或CIF术语成交，价格中扣除国外运费、保险费后，为出口外汇收入。如不提前预习一下内容很难掌握。预习以后，可以对不懂的问题，有侧重点的进行学习，教师教的容易，学生学的轻松；不预习学起来困难费劲，摸不着头脑！所以我主张课前要充分预习。
四、优美简洁的语言。
学生一天要上好几节课，本身就很疲乏，如果老师上课时，不问青红皂白，不管语言的艺术性，就很容易使学生产生厌烦情绪，为了避免这种情绪的产生，作为教师要注意自己语言的简洁和优美，能用一句话说清楚的决不用两句话，能用几句话说清楚的决不长篇累牍。在说话用词上也要注意推敲斟酌，选择合适恰当的词语。简洁优美的语言给人以美的享受，语言词语的选用恰当，可以使复杂的问题简单化，可以使抽象的问题直观化，可以使科学的问题通俗化，这样便于学生理解掌握。幽默性的语言还可以起到活跃课堂气氛的作用。在严肃紧张的教学中，用轻松活泼的语言来调节，会提高学生们学习国际贸易的兴趣。例如：我让学生们判断一个命题，有人说是正确的，有人说是错误的。其实是错误的，我就说：“正确的是错误的，错误的才是正确的。”这种语言游戏同学们很感兴趣，同时也活跃了课堂气氛。
五、思考加练习
在教学过程中，遇到难一点的问题，我习惯上让同学们先思考再回答，然后与正确答案进行比较，看一看错在哪里，分析一下为什么错。这样的教学方法，使同学们对知识点记得很牢固。再遇到这种问题，出错率也少。还有些问题，我在第一节课提问，让学生们自己去思考，自己去找答案。第二节课再讲评，这样可以锻炼他们的思考力，使学生们养成勤于思考的好习惯，同时也培养了分析问题的能力。
我还抽出一些时间锻炼学生们的自学能力，就是先让同学们自学，然后提问或做练习。这样收到的效果比较好。我不仅让同学们在课堂上练习，而且还及时布置课后作业，课堂练习及时订正，课后练习及时批改。并用辅导时间解决疑难问题。采用多思考、多练习，即巩固了知识，又消化了知识。
六、不同教学方法的采用
在讲授过程中，我采用了多种教学方法，主要的教学方法有以下几种，
（一）讲授式教学。就是教师在课堂上讲授，把所学的难点重点逐层分解、逐步分析。这样充分发挥教师的指导作用。
（二）引导式教学法。就是学生在教师指导下去读。这样有利于调动学生的主动性和培养独立分析问题的能力。
（三）讨论式教学法。就是根据教学目的、要求，对所学内容深入研究。老师提出问题，组织大家一起讨论。可分组进行，也可全班进行。它能够调动学生的积极性，使课堂教学生动活泼。
（四）问答式教学法。就是教师提问、学生回答。只有充分准备，才能回答老师的提问。这样促使学生认真准备。
七、现代化教学手段的使用
我在教学过程中，采用了多媒体等多种教学仪器。丰富了课堂内容，提高了同学们的学习兴趣，改变了传统的教学方法，增强了同学们的感性认识，提高了他们的能力。在教学过程中，我制作了一些课件来辅助《国际贸易》课的教学，通过课件的使用，使《国际贸易》课更加生动、形象、易于理解，尤其对于一些比较难于理解的知识，更体现出这种教学方法的优越性。例如：主要贸易术语的学习，我就采用了这种方法，教学效果非常明显，几种贸易术语进行比较，非常的直观、形象、生动，通过图文表格的表示，更把几种价格术语的异同点展示给学生，使同学们能很快的掌握这几种价格术语，如果采用传统的教学方法，就不能起到这么好的效果！
在国际贸易结算中，我也采用了课件的教学方法，对于托收的种类及流程的讲解，可以起到事半功倍的效果，把难于理解的问题简单化了，学生听得懂，听得明白。信用证的讲解，使得陌生的问题变得通俗化。现代化教学手段使同学们易于接受，易于理解。
八、理论与实践相结合
国际贸易课非常注重理论与实践的结合，光学不行，还要会用。在教学过程中，我通常采用的方法是，理论教学与案例分析相结合。如，在讲授反倾销税时，即以《美国对中国蜜蜂反倾销案》为例来讲解，讲贸易壁垒时，以《农产品跨越壁垒营造绿色》为例来讲解，使课本内容容易被学生们理解，并且让同学们用所学知识来分析解决所遇问题，起到很好的教学效果。在讲解国际贸易实务时，选取实际例子，分析案情，看它涉及了哪些国际贸易知识，寻找案例成功与失败的原因，找出案例可取之处和应避免之处。在讲授《信用证结算改“随证托收”导致货款被骗案》，首先介绍案例，然后找出案例所涉及的内容——银行信用结算方式，最后分析得出结论。采用这种理论与实际相结合的方法，可以使同学们把课本知识和国际贸易案例相结合，提高同学们处理国际贸易事务的能力，增强了同学们的学习能力和理解能力。
实践证明，只要在《国际贸易》课中注意到以上几个方面，就能使学生们爱上《国际贸易》课，在课堂上做到全神贯注。《国际贸易》课的教学效果也必然会很好！