【摘 要】
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我国农村整体教育困境及其教育质量低下的现状,是世所皆知的.主因在于地方政府和教育部门不重视,加上城乡二元结构分化造成的现状,农村的教育根本谈不上义务.国家对教育的投
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我国农村整体教育困境及其教育质量低下的现状,是世所皆知的.主因在于地方政府和教育部门不重视,加上城乡二元结构分化造成的现状,农村的教育根本谈不上义务.国家对教育的投入结构更不合理,按照外部收益的排序,应是小学-中学-高教,可现实却是逆序投入,必然造成基础教育的薄弱,导致贫困地区的贫困代际传递."三农"所有问题之根源,均肇始于农村教育资源极度缺乏和农民教育机会极端不平等.
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