【摘 要】
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随着时代的不断发展,目前职业教育人才培养方面的问题不断暴露,这导致了学校人才培养质量不断下降,难以满足用人单位的要求。在这种情况下,职业院校人才培养模式创新的呼声越
【基金项目】
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五年制高职“三站互动分段轮换”协同育人模式的实践探索2019年苏州高职高专院校“产教融合、校企合作”教育改革研究课题(2019JG112)
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随着时代的不断发展,目前职业教育人才培养方面的问题不断暴露,这导致了学校人才培养质量不断下降,难以满足用人单位的要求。在这种情况下,职业院校人才培养模式创新的呼声越来越高,也有很多学校尝试不同的人才培养模式。“三站互动,分段轮换”双元制本土化人才培养模式就是在这一背景下得到了广泛的关注,如何引入这一人才培养模式,全面提升人才培养质量,成为职业教育领域的一个热点。本文在对“三站互动,分段轮换”双元制本土化人才培养模式内涵进行阐述的基础之上,围绕当前这一人才培养模式实践探索中存在的一些典型性问题,提出了具体的
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