【摘 要】
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“走内涵式发展道路”应首要辨识与分清内涵与外延.一方面,需要辨识外延的与时俱进性,认识不同外延表征的同一内涵;另一方面,不应以外延混淆内涵,不应以乱象取代本质,以假乱
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“走内涵式发展道路”应首要辨识与分清内涵与外延.一方面,需要辨识外延的与时俱进性,认识不同外延表征的同一内涵;另一方面,不应以外延混淆内涵,不应以乱象取代本质,以假乱真,甚至文过饰非.及至专业学位型研究生教育,本文主要对因误读创新创业型、应用型外延,而引起的各种研究生培养失位、缺位与错位进行探讨,提出高规格、高质量的高层次学位教育依然是专业学位研究生教育不变的内涵.高校与研究生院应做好顶层设计,“放管服”到位,努力培养符合“2020全民奔小康”与“中国制造2025”的当代专业学位教育的时代外延的高层次人才,探索培养既满足高复合外延,而又能保证高水平内涵的专业学位研究生.根据新时代特色,从思想教育、课程训练与“导师先导”三个方面平行培养,超内涵平行以作育栋梁.
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