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今年是全面完成“十二五”规划的收官之年，也是全面推行依法治国的开局之年，做好公安工作意义重大。为了主动适应我国经济发展新常态，坚持以全面深化公安改革为动力，以大力推进“四项建设”为载体，必须深化公安工作改革，推进四项建设进程。面对社会的新形势、新需求，本文试图分析为了适应公安机关四项建设要求，在这个新时期，结合社会因素、学校因素、个人因素等多方面成因，对新时期预备警官的培养方法提出一些个人的建议。
一、对新时期公安机关四项建设要求的理解
（1）公安机关四项建设要求提出的时代背景
随着我国民主化进程的逐步完善，执法环境也相应改变，进而要求民警提高自身的执法规范化能力。但由于社会矛盾的加剧、治安形势的日趋复杂等多种因素的影响， 基层公安执法仍面临着严峻的挑战，整体执法水平也有待进一步提高。在这个基础上，提出了执法规范化建设要求。
新时期公安队伍人才需求的变化，更加趋向于聘用具备公安专业知识，综合素质高，同时还拥有实战技能的公安专门性人才。
信息化时代要求公安工作由传统的工作模式向信息化模式转变。在当前全球信息化的时代背景下，以信息化主导现代警务是当今世界警务改革的主要方向，更是今后一段时期我国警务改革的目标，而基础信息化的成败，更是事关公安事业长远、科学、可持续发展的关键，所以四项建设中的必不可少的一点便是基础信息化建设。
复杂多变的犯罪形态以及严峻的反恐形势要求基层民警具备相应的实战技能以顺应时代所需。面对不容乐观的安全形势与治安环境，对民警的实战技能提出了更高的要求。以上四点便是公安机关四项建设要求提出的时代背景。
（2）四项建设要求的内容以及它与预备警官培养之间的联系
由此可见，公安机关的四项建设要求是时代的产物，而预备警官“四项建设”要求包括基础信息化建设、警务实战化建设、执法规范化建设、队伍正规化建设，可以说是一项复杂的系统工程，它涉及公安工作和队伍建设方方面面。也正是因为四项建设要求是时代的产物，而我们培养的预备警官也需要与新时期要求紧密联系。两者之间的联系可以概括为四项建设的相关要求为我们培养优秀预备警官指明了方向，铺平了道路。为我们提供了有效的方法论，让我们能够培养出符合时代要求的优秀预备警官。
二、培养新时期优秀预备警官应适应公安机关四项建设要求的必要性
对于公安院校学生主体来说，当前我们处在一个维护国家安全和社会安定的任务日益繁重艰巨、依法处置警务的能力要求有了新的提高、公安机关的警务公开和管理工作的透明度也有了新的突破的新时期。
对于公安院校来说，公安院校是培养高素质公安应用型人才的摇篮，为公安机关培养一批符合时代要求，综合素质高，业务技能扎实，忠实可靠的合格公安专门人才是各公安院校的使命。
对于公安机关来说，当前开放敏感的执法环境、繁重艰巨的任务，对公安机关整体素质提出更高要求。因此在培養新时期的优秀预备警官时，着重适应新时期四项建设的要求，有侧重地提高其相应能力，对于公安机关来说也是十分有必要的。
三、公安院校学生在新时期背景下应具备的素质与养成
（1）提高公安院校学生实战能力为适应警务实战化建设要求。实战能力一方面是指警体技能、擒拿格斗、射击、驾驶等基础能力；另一方面是办案能力和水平、文笔水平包括写记录和写询问讯问笔录的能力；第三方面是面对突发事件和恐怖活动的应急处突能力。为了适应警务实战化建设要求我们就要培养学生具备这三个方面的实战能力。因为随着恐怖活动的猖獗，让学生了解处置恐怖活动的对策方法也是十分有必要的。
（2）树立公安院校学生信息主导警务意识是适应信息化社会对公安专业人才的要求所在。如今社会是一个信息化时代，信息主导警务已成为当今警务发展的主流和趋势，是公安机关应对日益严峻的社会治安形势的需要，也是四项建设成功与否的关键。因此在培养公安院校学生的过程中，首先从认识上、观念上应该帮助学生树立信息主导警务的意识；其次从方法上教授学生一些基本的信息化知识，例如如何利用信息化办公、如何使用信息平台、如何进行信息采集等；最后从实践上教授如何利用信息化技术侦查破案的技能。这三个方面相辅相成，是树立信息主导警务意识的有力举措。
（3）培养公安院校学生规范执法能力是执法规范化建设的迫切需要。作为我国警界的后备力量，公安院校的学生大部分都会走向基层，成为一名公安民警，是未来公安队伍的希望。而目前整体执法水平不高还有待进一步提高。具体表现在民警执法的法律依据不健全，有的还相互矛盾；其次民警执法程序不规范；另外民警自身的法律知识掌握不完备等方面。针对这种现象，警校生就必须提高执法能力。
（4）培养积极、正确的价值观念必不可少。随着社会的发展，社会价值观念日益多元化，拜金主义、功利主义对大学生的思想观念影响较大。而作为公安院校学生这一特殊群体，思想教育及忠诚教育是必不可少的。
总之，在新时期为警校学生创造一个能紧密联系实际的学习环境，提高警校生的政治素养、实战技能、执法规范化能力、帮助学生建立健全自身警察意识、信息主导警务意识是结合公安机关四项建设要求、培养新时期优秀预备警官的关键。
参考文献：
[1]陈文彪.警组遇袭处置战法研究[J].公安教育， 2015， （01）： 43-46
[2]张勇刚.浅谈公安院校学生社团的建设与发展[J].公安教育， 2015， （01）： 68-68
一、对新时期公安机关四项建设要求的理解
（1）公安机关四项建设要求提出的时代背景
随着我国民主化进程的逐步完善，执法环境也相应改变，进而要求民警提高自身的执法规范化能力。但由于社会矛盾的加剧、治安形势的日趋复杂等多种因素的影响， 基层公安执法仍面临着严峻的挑战，整体执法水平也有待进一步提高。在这个基础上，提出了执法规范化建设要求。
新时期公安队伍人才需求的变化，更加趋向于聘用具备公安专业知识，综合素质高，同时还拥有实战技能的公安专门性人才。
信息化时代要求公安工作由传统的工作模式向信息化模式转变。在当前全球信息化的时代背景下，以信息化主导现代警务是当今世界警务改革的主要方向，更是今后一段时期我国警务改革的目标，而基础信息化的成败，更是事关公安事业长远、科学、可持续发展的关键，所以四项建设中的必不可少的一点便是基础信息化建设。
复杂多变的犯罪形态以及严峻的反恐形势要求基层民警具备相应的实战技能以顺应时代所需。面对不容乐观的安全形势与治安环境，对民警的实战技能提出了更高的要求。以上四点便是公安机关四项建设要求提出的时代背景。
（2）四项建设要求的内容以及它与预备警官培养之间的联系
由此可见，公安机关的四项建设要求是时代的产物，而预备警官“四项建设”要求包括基础信息化建设、警务实战化建设、执法规范化建设、队伍正规化建设，可以说是一项复杂的系统工程，它涉及公安工作和队伍建设方方面面。也正是因为四项建设要求是时代的产物，而我们培养的预备警官也需要与新时期要求紧密联系。两者之间的联系可以概括为四项建设的相关要求为我们培养优秀预备警官指明了方向，铺平了道路。为我们提供了有效的方法论，让我们能够培养出符合时代要求的优秀预备警官。
二、培养新时期优秀预备警官应适应公安机关四项建设要求的必要性
对于公安院校学生主体来说，当前我们处在一个维护国家安全和社会安定的任务日益繁重艰巨、依法处置警务的能力要求有了新的提高、公安机关的警务公开和管理工作的透明度也有了新的突破的新时期。
对于公安院校来说，公安院校是培养高素质公安应用型人才的摇篮，为公安机关培养一批符合时代要求，综合素质高，业务技能扎实，忠实可靠的合格公安专门人才是各公安院校的使命。
对于公安机关来说，当前开放敏感的执法环境、繁重艰巨的任务，对公安机关整体素质提出更高要求。因此在培養新时期的优秀预备警官时，着重适应新时期四项建设的要求，有侧重地提高其相应能力，对于公安机关来说也是十分有必要的。
三、公安院校学生在新时期背景下应具备的素质与养成
（1）提高公安院校学生实战能力为适应警务实战化建设要求。实战能力一方面是指警体技能、擒拿格斗、射击、驾驶等基础能力；另一方面是办案能力和水平、文笔水平包括写记录和写询问讯问笔录的能力；第三方面是面对突发事件和恐怖活动的应急处突能力。为了适应警务实战化建设要求我们就要培养学生具备这三个方面的实战能力。因为随着恐怖活动的猖獗，让学生了解处置恐怖活动的对策方法也是十分有必要的。
（2）树立公安院校学生信息主导警务意识是适应信息化社会对公安专业人才的要求所在。如今社会是一个信息化时代，信息主导警务已成为当今警务发展的主流和趋势，是公安机关应对日益严峻的社会治安形势的需要，也是四项建设成功与否的关键。因此在培养公安院校学生的过程中，首先从认识上、观念上应该帮助学生树立信息主导警务的意识；其次从方法上教授学生一些基本的信息化知识，例如如何利用信息化办公、如何使用信息平台、如何进行信息采集等；最后从实践上教授如何利用信息化技术侦查破案的技能。这三个方面相辅相成，是树立信息主导警务意识的有力举措。
（3）培养公安院校学生规范执法能力是执法规范化建设的迫切需要。作为我国警界的后备力量，公安院校的学生大部分都会走向基层，成为一名公安民警，是未来公安队伍的希望。而目前整体执法水平不高还有待进一步提高。具体表现在民警执法的法律依据不健全，有的还相互矛盾；其次民警执法程序不规范；另外民警自身的法律知识掌握不完备等方面。针对这种现象，警校生就必须提高执法能力。
（4）培养积极、正确的价值观念必不可少。随着社会的发展，社会价值观念日益多元化，拜金主义、功利主义对大学生的思想观念影响较大。而作为公安院校学生这一特殊群体，思想教育及忠诚教育是必不可少的。
总之，在新时期为警校学生创造一个能紧密联系实际的学习环境，提高警校生的政治素养、实战技能、执法规范化能力、帮助学生建立健全自身警察意识、信息主导警务意识是结合公安机关四项建设要求、培养新时期优秀预备警官的关键。
参考文献：
[1]陈文彪.警组遇袭处置战法研究[J].公安教育， 2015， （01）： 43-46
[2]张勇刚.浅谈公安院校学生社团的建设与发展[J].公安教育， 2015， （01）： 68-68