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学校教学工作是人才培养质量提升的中心环节,课堂教学诊断作为教师专业化发展的核心能力,是打造高素质专业化教师队伍,提高教师教育教学水平的重要途径,保障优质高效的课堂教学是一切教育教学改革的核心内容和必然选择。
五年制师范院校理论课课堂教学诊断流程及操作要领
【摘 要】
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学校教学工作是人才培养质量提升的中心环节,课堂教学诊断作为教师专业化发展的核心能力,是打造高素质专业化教师队伍,提高教师教育教学水平的重要途径,保障优质高效的课堂教
【机 构】
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延边大学师范分院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题《五年制师范院校理论课课堂教学诊断实践研究》的研究成果，课题批准号：GH181465
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