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目的：探讨虚拟现实技术在正畸教学中应用的有效性。方法：分别收集12名应用传统教学方式和13名应用传统教学方法结合虚拟现实技术教学方法的临床进修医师，通过填写无记名调查表与学习成绩方式进行评价，比较传统教学方法与结合虚拟现实技术教学方法在教学效果中的差异。结果：91.67%的进修医师愿意参与该教学方式的课堂互动，91.67%的进修医师认为有助于掌握临床诊疗能力。结论：虚拟现实技术可显著提高临床进修医师的学习主动性，利于对口腔正畸教学要点的理解，提高口腔正畸临床操作技能的掌握，有助于口腔正畸临床进修医师教学。