【摘 要】
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在研究生培养从过去研究型向现今应用型转变的背景下,专业学位(应用型)博士培养尚处于起步阶段.其课程体系、教学模式、质量评价体系等都在完善过程中.本文将针对现有问题进
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在研究生培养从过去研究型向现今应用型转变的背景下,专业学位(应用型)博士培养尚处于起步阶段.其课程体系、教学模式、质量评价体系等都在完善过程中.本文将针对现有问题进行探索,力争改变应用型博士培养现状.
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