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活动目标
1 促进幼儿对爸爸的了解。激发幼儿对爸爸的情感。
2 使家长懂得如何正确地和孩子交流，做孩子的朋友。
3 融和亲子之情。
活动准备
教师准备：了解幼儿的家庭，特别是一些特殊家庭，了解幼儿绘画调查表的内容及与部分家长交流。
幼儿准备：完成调查表，用绘画的形式表现爸爸的职业、爸爸最喜欢的人、最喜欢做的事、最不喜欢的东西等。幼儿统一服装。
材料准备：各式面具、大头娃娃、视频展示台、音乐。
活动过程
一、导入活动
师：孩子们，今天老师请来了许多神秘的客人，他们是谁呢?有请客人上场!(音乐响起，家长头戴面具进场，孩子们起立鼓掌欢迎。)
师：让我们一起喊一、二、三，请客人摘下面具。
师：猜猜。爸爸来干什么的?
师：今天爸爸要和我们一起做游戏，高兴吗?那我们赶快进人第一个游戏环节：找爸爸。
二、游戏一：找爸爸
1 介绍游戏的规则
师：请一位小朋友向大家介绍他爸爸的模样，可以从个子高矮、胖瘦、五官等方面介绍，然后请小朋友根据介绍把他的爸爸找出来。
2 以两种方式进行游戏。
(1)幼儿根据同伴对爸爸特征的介绍进行游戏。
(2)请客人老师参与游戏。
师：那还有几位爸爸谁来找呢?这样，我们请每位小朋友找一名客人老师，由你向老师介绍你爸爸的模样，然后请客人老师来找好吗?
师：孩子们可要记住，不能告诉客人老师你爸爸在哪儿，找对的老师我们还有奖品送给你们。(音乐响起，游戏进行。)
(3)找好后验证是否正确。
师：让我们看看哪位客人老师找对了爸爸。
师：这些老师真能干，孩子们亲亲老师，并夸夸她：“你真棒!”(送上礼品，孩子和老师回到座位。)
三、游戏二：找宝宝
1 介绍游戏规则
师(对爸爸说)：瞧，孩子们穿着同样的衣服，他们还将戴上大头娃娃，手里拿着一张调查表，在这张调查表中，孩子们记录着自己爸爸的职业、喜欢做的事、不喜欢的事以及最喜欢的人，爸爸们只能看调查表的内容来猜谁是你的孩子。
师(对孩子说)：孩子们，爸爸在找你们的时候可不要发出声音哦!我们要比比谁的爸爸最聪明。
2 开始游戏
请爸爸们转过身去，孩子们戴上大头娃娃，走一走、跳一跳、换换位置。音乐一停，爸爸开始找自己的孩子。
3 验证
师：请找到的爸爸与孩子站到一起，看看爸爸们找对了吗?
(1)找对的：请爸爸与孩子亲一亲、抱一抱，先坐到座位上。
(2)找错的：请爸爸讲讲自己最能干的是什么，最喜欢做什么事，最喜欢什么人。再通过视频展示台，出示调查表让幼儿介绍，看看孩子眼中的爸爸是什么样的。
师：瞧，通过和爸爸的谈话，孩子知道爸爸原来是这样的，那爸爸以后也要多与孩子在一起。多与孩子交流，做孩子的好朋友，这样孩子才会更喜欢你，你们就会更加相亲相爱。
师(对找对的家庭说)：刚才老师看你们父子(女)俩找得又快又准，请小朋友告诉大家你爸爸最喜欢的人和事。(通过视频展示台，出示调查表让幼儿介绍，教师随机应变进行沟通、教育。)
教师小结：爸爸们要经常和孩子在一起，与孩子做好朋友，你们的关系才会和谐、默契，才会心心相连。
四、游戏三：心灵告白
1 师(对孩子说)：你们喜欢爸爸吗?为什么?今天爸爸能抽出时间和我们小朋友做游戏，高兴吗?那么你们想对爸爸说什么呢?
2 师(对爸爸说)：爸爸肯定也有话对孩子讲，是吧?
3 师：请小朋友把你最想说的一句话告诉爸爸。(孩子们与家长自由交流。)
4 师：有谁愿意到前面讲给大家听?(在音乐声中，请每位孩子和爸爸分别表白。)
五、总结
师：在孩子的心目中，爸爸就是一匹马车。孩子特爱骑在他的身上奔跑；在孩子的心目中，爸爸就是一个超人，什么妖魔鬼怪都能打倒。永远保护着他们；在孩子的心目中，爸爸就是一个开心果，时刻逗着他们开心，让他们快乐。
孩子们，因为有了爸爸才会有你们，因为有了爸爸你们才会如此幸福快乐，让我们一起谢谢爸爸!
爸爸们，因为有了这些可爱的小精灵，你们才会觉得生活更有趣；因为有了这些小精灵，你们才会觉得当爸爸的感觉真好!也让我们一起谢谢孩子们!
感谢各位爸爸的积极参与和配合，让我们在歌声中结束这次活动吧!(音乐《歌声与微笑》)
活动延伸
通过家长园地、家长会等形式向爸爸们提出关心孩子教育的建议：(1)走近孩子，创造一种和谐的家庭氛围；(2)亲近孩子，每天与孩子共享一段时光；(3)关心孩子，了解孩子的生理和心理；(4)教育孩子，让孩子明白为人处世的原则。倡导所有的父亲都行动起来，有时间多陪陪孩子，只要有心，并且付诸于行动，就能给孩子更多的关爱，更多的快乐和幸福，使孩子健康成长!
1 促进幼儿对爸爸的了解。激发幼儿对爸爸的情感。
2 使家长懂得如何正确地和孩子交流，做孩子的朋友。
3 融和亲子之情。
活动准备
教师准备：了解幼儿的家庭，特别是一些特殊家庭，了解幼儿绘画调查表的内容及与部分家长交流。
幼儿准备：完成调查表，用绘画的形式表现爸爸的职业、爸爸最喜欢的人、最喜欢做的事、最不喜欢的东西等。幼儿统一服装。
材料准备：各式面具、大头娃娃、视频展示台、音乐。
活动过程
一、导入活动
师：孩子们，今天老师请来了许多神秘的客人，他们是谁呢?有请客人上场!(音乐响起，家长头戴面具进场，孩子们起立鼓掌欢迎。)
师：让我们一起喊一、二、三，请客人摘下面具。
师：猜猜。爸爸来干什么的?
师：今天爸爸要和我们一起做游戏，高兴吗?那我们赶快进人第一个游戏环节：找爸爸。
二、游戏一：找爸爸
1 介绍游戏的规则
师：请一位小朋友向大家介绍他爸爸的模样，可以从个子高矮、胖瘦、五官等方面介绍，然后请小朋友根据介绍把他的爸爸找出来。
2 以两种方式进行游戏。
(1)幼儿根据同伴对爸爸特征的介绍进行游戏。
(2)请客人老师参与游戏。
师：那还有几位爸爸谁来找呢?这样，我们请每位小朋友找一名客人老师，由你向老师介绍你爸爸的模样，然后请客人老师来找好吗?
师：孩子们可要记住，不能告诉客人老师你爸爸在哪儿，找对的老师我们还有奖品送给你们。(音乐响起，游戏进行。)
(3)找好后验证是否正确。
师：让我们看看哪位客人老师找对了爸爸。
师：这些老师真能干，孩子们亲亲老师，并夸夸她：“你真棒!”(送上礼品，孩子和老师回到座位。)
三、游戏二：找宝宝
1 介绍游戏规则
师(对爸爸说)：瞧，孩子们穿着同样的衣服，他们还将戴上大头娃娃，手里拿着一张调查表，在这张调查表中，孩子们记录着自己爸爸的职业、喜欢做的事、不喜欢的事以及最喜欢的人，爸爸们只能看调查表的内容来猜谁是你的孩子。
师(对孩子说)：孩子们，爸爸在找你们的时候可不要发出声音哦!我们要比比谁的爸爸最聪明。
2 开始游戏
请爸爸们转过身去，孩子们戴上大头娃娃，走一走、跳一跳、换换位置。音乐一停，爸爸开始找自己的孩子。
3 验证
师：请找到的爸爸与孩子站到一起，看看爸爸们找对了吗?
(1)找对的：请爸爸与孩子亲一亲、抱一抱，先坐到座位上。
(2)找错的：请爸爸讲讲自己最能干的是什么，最喜欢做什么事，最喜欢什么人。再通过视频展示台，出示调查表让幼儿介绍，看看孩子眼中的爸爸是什么样的。
师：瞧，通过和爸爸的谈话，孩子知道爸爸原来是这样的，那爸爸以后也要多与孩子在一起。多与孩子交流，做孩子的好朋友，这样孩子才会更喜欢你，你们就会更加相亲相爱。
师(对找对的家庭说)：刚才老师看你们父子(女)俩找得又快又准，请小朋友告诉大家你爸爸最喜欢的人和事。(通过视频展示台，出示调查表让幼儿介绍，教师随机应变进行沟通、教育。)
教师小结：爸爸们要经常和孩子在一起，与孩子做好朋友，你们的关系才会和谐、默契，才会心心相连。
四、游戏三：心灵告白
1 师(对孩子说)：你们喜欢爸爸吗?为什么?今天爸爸能抽出时间和我们小朋友做游戏，高兴吗?那么你们想对爸爸说什么呢?
2 师(对爸爸说)：爸爸肯定也有话对孩子讲，是吧?
3 师：请小朋友把你最想说的一句话告诉爸爸。(孩子们与家长自由交流。)
4 师：有谁愿意到前面讲给大家听?(在音乐声中，请每位孩子和爸爸分别表白。)
五、总结
师：在孩子的心目中，爸爸就是一匹马车。孩子特爱骑在他的身上奔跑；在孩子的心目中，爸爸就是一个超人，什么妖魔鬼怪都能打倒。永远保护着他们；在孩子的心目中，爸爸就是一个开心果，时刻逗着他们开心，让他们快乐。
孩子们，因为有了爸爸才会有你们，因为有了爸爸你们才会如此幸福快乐，让我们一起谢谢爸爸!
爸爸们，因为有了这些可爱的小精灵，你们才会觉得生活更有趣；因为有了这些小精灵，你们才会觉得当爸爸的感觉真好!也让我们一起谢谢孩子们!
感谢各位爸爸的积极参与和配合，让我们在歌声中结束这次活动吧!(音乐《歌声与微笑》)
活动延伸
通过家长园地、家长会等形式向爸爸们提出关心孩子教育的建议：(1)走近孩子，创造一种和谐的家庭氛围；(2)亲近孩子，每天与孩子共享一段时光；(3)关心孩子，了解孩子的生理和心理；(4)教育孩子，让孩子明白为人处世的原则。倡导所有的父亲都行动起来，有时间多陪陪孩子，只要有心，并且付诸于行动，就能给孩子更多的关爱，更多的快乐和幸福，使孩子健康成长!