【摘 要】
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一、教师在研究性学习中的设计者作用1．巧设地理疑问．激发学习情趣研究性学习以学生为主体，要求学生自主设计、自主探索，整个学习过程都需要学生全身心投入，如果缺乏对本学科知识
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一、教师在研究性学习中的设计者作用1．巧设地理疑问．激发学习情趣研究性学习以学生为主体，要求学生自主设计、自主探索，整个学习过程都需要学生全身心投入，如果缺乏对本学科知识的兴趣，是不可能全身心投入，也不可能知难而进的。教师在教学中要根据学习的内容、层次、进度而设计问题，激发学生探究学习的兴趣。鼓励学生大胆提出问题，探索解决问题的方法，找到解决问题的出路。
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