【摘 要】
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以某师专英语专业一二年级学生为调查对象,采用问卷和词汇量测试等工具,探究英语专业学生阅读词汇量以及词汇学习策略的总体倾向,比较高低年级学生在词汇量和学习策略运用上
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报(综合版)
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以某师专英语专业一二年级学生为调查对象,采用问卷和词汇量测试等工具,探究英语专业学生阅读词汇量以及词汇学习策略的总体倾向,比较高低年级学生在词汇量和学习策略运用上的异同。结果表明:英语专业学生的阅读词汇量与教学大纲的要求存在一定的距离;学生普遍不能有效使用各种词汇学习策略;高低年级学生在词汇学习策略的使用上差别不大;词汇学习策略与词汇量之间具有一定的相关性。
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