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7月4日，教育部公布的第六届中小学生艺术展演活动评选结果，长沙市育才学校交响乐团以完美诠释的《猜调》《勃拉姆斯匈牙利一号舞曲》，斩获小学甲组一等奖。
7月15日，长沙市育英学校篮球队赴重庆参加2019中国小篮球联赛（西南）大区夏令营U10混合组的比赛，拿下全国第一名的好成绩。
……
2019年暑假，长沙市芙蓉区用实力向社会交上一份“体艺2+1项目”的满意答卷。芙蓉区教育局副局长杨红在接受记者采访时表示，2017年以来，芙蓉区以区域68个“特色项目”为抓手，在完善设施设备、落实课程、立足课堂、强化校内校外活动等方面持续发力，促进“体艺2+1项目”的普及推广，为学子谱一曲别样的成长乐章。
完善设备，为体艺奠基
今秋开学，芙蓉区育英学校的1400余名学生收到了一份大礼：体育课多了一项必学项目——游泳。而这也成了众多学生期待的课程。
开展教学的恒温游泳池投入近300万元。开学至今，该校四年级学生轮班学习游泳入门基础。按照计划，“每个班每学期至少安排五次课程，保证每个学生逐步掌握基本生存技能。”该校校长周方苗说。
9月19日上午9点40分，走出游泳基地时，正值学校大课间时间，该校知名度很高的篮球操吸引了记者的注意。周方苗介绍，作为“特色项目”，该校将篮球纳入校本课程，并将篮球元素充分融入大课间中。该校还在不宽敞的校园空间内，陆续设计安装了大小篮板40余块，满足学生练习需求。
“秉承‘不给家长增添负担’的原则，芙蓉区尽量在校内提供‘体艺2+1’平台，让学生在校内掌握技能。而场地和设施设备是项目顺利开展的基础。”杨红向记者介绍，目前，芙蓉区已拥有标准室内羽毛球场40余片，其中双新小学建有国家羽毛球标准的室内球场14片。全区拥有标准室内篮球场10余片，另有标准的足球场、排球场、乒乓球馆、体操馆，所有学校的硬件设施均处于省市领先水平。
此外，为保障“体艺2+1项目”持续稳定地发展，芙蓉区政府逐年增加该项目的经费投入。除硬件投入以外，还奖励“特色项目”。2006年至今，奖励经费累计达到2700万元。
校本课程，让体艺普适化实施
芙蓉区倡导将发展学生体艺特长寓于常規教学，要保证课堂效率，师资是关键。芙蓉区有效整合师资，引进体育俱乐部16家，高素质专业教师70余人，在保障国家课程实施的基础上，鼓励各学校开发与建设校本课程。目前，全区学校共开发体艺类特色课程18门，并配套编印教材或教师用书18册。
在育才学校，校本音乐课就是学习交响乐，音乐组的老师们自主研发了校本课程《走进交响》和魅力课程《叮叮咚咚玩音乐》。从低年级开始，学生们就在课堂接触打击乐器，中高年级时，则进行口风琴等其他乐器的学习。
音乐赋予了孩子多彩的童年。六（三）班学生小潘妈妈告诉记者，孩子聪明调皮，很难管住他。四年级时，他接触并喜爱上了长笛，并在五年级时顺利通过测试进入育才少年交响乐团。“每周一、三、下午3：30——5：30进行训练，他都特别积极。”潘力妈妈说，“甜蜜”的负担还包括每天回家之后的长笛练习，以及体育跳绳锻炼。在一旁督查的妈妈乐于录制小视频打卡，“现在，孩子变得沉稳内敛了许多”。
课堂之外，校园音乐会、班级器乐演奏展示等活动，成了孩子们展示才艺的平台。“拿起乐器的那一刻，你真的能看到他们眼里闪烁的自信和光芒。”该校音乐老师黄灿说。
落地生根，活力溢满校园
短短的40分钟课堂很难完全满足芙蓉区孩子们对体育艺术的渴望和需求。为此，芙蓉区各学校开设兴趣班、社团课等“第二课堂”。
每天清晨，芙蓉区马坡岭小学的孩子们都会背着葫芦丝走进校园，在教室或走廊上，吹奏一曲;大课间，孩子们则带着各类器材飞奔到操场上，参加体育活动。
足球场上，是旋风小子、追风少年，舞蹈室里，是芭蕾天鹅、街舞王子，轻舞的羽毛球在空中画出美丽的弧线，美妙的音符让校园生机勃勃……这是芙蓉区燕山二小的校园景象。
芙蓉区育才三小依托学校场地优势，开设了足球、篮球、啦啦操、跆拳道、田径、攀岩等多项体育运动项目，其中跆拳道和攀岩已经纳入学校校本课程。
……
记者走访芙蓉区各校时发现，随着“体艺2+1项目”深入开展，热爱体育、参加艺术活动，已成为芙蓉学子的时尚和生活方式，校园里洋溢着歌声、笑声、欢呼声、加油声，充满生机与活力。
“我们通过特色化体育艺术项目，帮助孩子们实现德智体美劳全面发展，这是教书育人的需要，也是教育工作的根本。”杨红感慨道。
7月15日，长沙市育英学校篮球队赴重庆参加2019中国小篮球联赛（西南）大区夏令营U10混合组的比赛，拿下全国第一名的好成绩。
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2019年暑假，长沙市芙蓉区用实力向社会交上一份“体艺2+1项目”的满意答卷。芙蓉区教育局副局长杨红在接受记者采访时表示，2017年以来，芙蓉区以区域68个“特色项目”为抓手，在完善设施设备、落实课程、立足课堂、强化校内校外活动等方面持续发力，促进“体艺2+1项目”的普及推广，为学子谱一曲别样的成长乐章。
完善设备，为体艺奠基
今秋开学，芙蓉区育英学校的1400余名学生收到了一份大礼：体育课多了一项必学项目——游泳。而这也成了众多学生期待的课程。
开展教学的恒温游泳池投入近300万元。开学至今，该校四年级学生轮班学习游泳入门基础。按照计划，“每个班每学期至少安排五次课程，保证每个学生逐步掌握基本生存技能。”该校校长周方苗说。
9月19日上午9点40分，走出游泳基地时，正值学校大课间时间，该校知名度很高的篮球操吸引了记者的注意。周方苗介绍，作为“特色项目”，该校将篮球纳入校本课程，并将篮球元素充分融入大课间中。该校还在不宽敞的校园空间内，陆续设计安装了大小篮板40余块，满足学生练习需求。
“秉承‘不给家长增添负担’的原则，芙蓉区尽量在校内提供‘体艺2+1’平台，让学生在校内掌握技能。而场地和设施设备是项目顺利开展的基础。”杨红向记者介绍，目前，芙蓉区已拥有标准室内羽毛球场40余片，其中双新小学建有国家羽毛球标准的室内球场14片。全区拥有标准室内篮球场10余片，另有标准的足球场、排球场、乒乓球馆、体操馆，所有学校的硬件设施均处于省市领先水平。
此外，为保障“体艺2+1项目”持续稳定地发展，芙蓉区政府逐年增加该项目的经费投入。除硬件投入以外，还奖励“特色项目”。2006年至今，奖励经费累计达到2700万元。
校本课程，让体艺普适化实施
芙蓉区倡导将发展学生体艺特长寓于常規教学，要保证课堂效率，师资是关键。芙蓉区有效整合师资，引进体育俱乐部16家，高素质专业教师70余人，在保障国家课程实施的基础上，鼓励各学校开发与建设校本课程。目前，全区学校共开发体艺类特色课程18门，并配套编印教材或教师用书18册。
在育才学校，校本音乐课就是学习交响乐，音乐组的老师们自主研发了校本课程《走进交响》和魅力课程《叮叮咚咚玩音乐》。从低年级开始，学生们就在课堂接触打击乐器，中高年级时，则进行口风琴等其他乐器的学习。
音乐赋予了孩子多彩的童年。六（三）班学生小潘妈妈告诉记者，孩子聪明调皮，很难管住他。四年级时，他接触并喜爱上了长笛，并在五年级时顺利通过测试进入育才少年交响乐团。“每周一、三、下午3：30——5：30进行训练，他都特别积极。”潘力妈妈说，“甜蜜”的负担还包括每天回家之后的长笛练习，以及体育跳绳锻炼。在一旁督查的妈妈乐于录制小视频打卡，“现在，孩子变得沉稳内敛了许多”。
课堂之外，校园音乐会、班级器乐演奏展示等活动，成了孩子们展示才艺的平台。“拿起乐器的那一刻，你真的能看到他们眼里闪烁的自信和光芒。”该校音乐老师黄灿说。
落地生根，活力溢满校园
短短的40分钟课堂很难完全满足芙蓉区孩子们对体育艺术的渴望和需求。为此，芙蓉区各学校开设兴趣班、社团课等“第二课堂”。
每天清晨，芙蓉区马坡岭小学的孩子们都会背着葫芦丝走进校园，在教室或走廊上，吹奏一曲;大课间，孩子们则带着各类器材飞奔到操场上，参加体育活动。
足球场上，是旋风小子、追风少年，舞蹈室里，是芭蕾天鹅、街舞王子，轻舞的羽毛球在空中画出美丽的弧线，美妙的音符让校园生机勃勃……这是芙蓉区燕山二小的校园景象。
芙蓉区育才三小依托学校场地优势，开设了足球、篮球、啦啦操、跆拳道、田径、攀岩等多项体育运动项目，其中跆拳道和攀岩已经纳入学校校本课程。
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记者走访芙蓉区各校时发现，随着“体艺2+1项目”深入开展，热爱体育、参加艺术活动，已成为芙蓉学子的时尚和生活方式，校园里洋溢着歌声、笑声、欢呼声、加油声，充满生机与活力。
“我们通过特色化体育艺术项目，帮助孩子们实现德智体美劳全面发展，这是教书育人的需要，也是教育工作的根本。”杨红感慨道。