【摘 要】
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从高职生和"思想道德修养与法律基础"课的特点出发,坚持学生主体地位、理论与实践相结合和教师的主导作用,探索以项目带动学生参与、以情感触动学生内心、以问题驱动学生自主
【机 构】
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阳江职业技术学院思想政治理论课教学部;
【基金项目】
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阳江职业技术学院2011年教改课题“高职院校大学生道德教育方法研究——基于‘思想道德修养与法律基础’课的探索”(项目编号:2011jgyb05)阶段性成果
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从高职生和"思想道德修养与法律基础"课的特点出发,坚持学生主体地位、理论与实践相结合和教师的主导作用,探索以项目带动学生参与、以情感触动学生内心、以问题驱动学生自主探究的"思想道德修养与法律基础"课的教学设计,从情感、意识和行为方面开展育人工作,努力提高"思想道德修养与法律基础"课的实效性和针对性、感染力和吸引力。
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