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目的：掌握门诊输液患者在输液前、中、后对输液常识的自我需求，有利于护士更好地开展健康教育指导。方法：通过我们对1000A门诊输液患者在输液前对输液药物的作用和副作用进行介绍、询问药物过敏史的必要性、所需时间等告知患者。以取得患者的配合；输液中通过恰当的语言交流，使患者了解疾病相关知识、液体渗漏的处置方法；输液拔针后，教会患者按压穿刺点的方法、时间、自我防护知识。结果：91．5％～100％患者在输液前、中、后对输液相关知识都有不同的需求。结论：针对输液过程中不同时间段患者的需求特点，实施健康教育指导工作，使