【摘 要】
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STEM教育注重学习方式上的自主探究和合作交流，提倡让学生在真实情境中实践与探索，在真实体会与感知中寻找答案，它倡导用工程思维去解决问题，解决问题是一个制订计划、执行实施、反思调整的过程，也是深度学习的过程。文章通过呈现大班幼儿在主题活动中的表现、教师一步步引导幼儿主动学习等案例片段，从而梳理出以真情景、真问题引发幼儿关注现象，借与人、与物的互动促使幼儿主动探究，用感官参与、信息技术帮助幼儿建构经
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STEM教育注重学习方式上的自主探究和合作交流，提倡让学生在真实情境中实践与探索，在真实体会与感知中寻找答案，它倡导用工程思维去解决问题，解决问题是一个制订计划、执行实施、反思调整的过程，也是深度学习的过程。文章通过呈现大班幼儿在主题活动中的表现、教师一步步引导幼儿主动学习等案例片段，从而梳理出以真情景、真问题引发幼儿关注现象，借与人、与物的互动促使幼儿主动探究，用感官参与、信息技术帮助幼儿建构经验等幼儿深度学习的支持策略。
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