【摘 要】
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伴随着科学技术的日新月异和初中数学教学改革的深入,对初中数学课堂教学质量和效率提出了更高的要求,而学习策略水平决定着初中数学的学习能力的提高.本文理论结合实践,探讨
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伴随着科学技术的日新月异和初中数学教学改革的深入,对初中数学课堂教学质量和效率提出了更高的要求,而学习策略水平决定着初中数学的学习能力的提高.本文理论结合实践,探讨一下初中学生数学的策略教学.1.在教学中教师要注意与学生进行课堂交流在初中数学教学中,教师应避免整堂课都在电脑前点击鼠标授课,忽略与学生的交流,应避免对学生进行这种“满堂灌”的教学,这会造成课堂信息的过多过滥,学生难以把握课程的重难点,而应该从讲台走向学生,关注学生的情感变化,通过提问、随堂练习等加强与学生的课堂巩固和课堂交流,及时得到学生对教
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