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思维品质是英语学科核心素养的要素之一。在阅读教学过程中,教师可通过“在读前导入话题,激发兴趣,启动思维”“读中概括主旨,品读细节,训练思维”“读后促进生成,升华主题,提升思维”几个方面入手,来发展学生发散性思维、推理性思维、系统性思维等思维能力。
指向思维发展的初中英语阅读教学实践——以“Go for it！”八年级下Unit 2 SectionB 2b的阅读语篇为例
【摘 要】
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思维品质是英语学科核心素养的要素之一。在阅读教学过程中,教师可通过“在读前导入话题,激发兴趣,启动思维”“读中概括主旨,品读细节,训练思维”“读后促进生成,升华主题,
【机 构】
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宁波市鄞州蓝青学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年10期
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