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散文教学,不仅要坚持“依体而教”,还要在守正中尝试创新.以“寻找散文中的\'我\'”为主题,基于文本细读,从人、事、景和文体四个维度,即“一纵四横”,对《赤壁赋》《登泰山记》两篇文章进行对比阅读,并通过先分后合的学习过程,可帮助学生建构解读游记散文的基本路径,提升语文核心素养.
寻找散文中的“我”——《赤壁赋》《登泰山记》对比阅读
【摘 要】
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散文教学,不仅要坚持“依体而教”,还要在守正中尝试创新.以“寻找散文中的\'我\'”为主题,基于文本细读,从人、事、景和文体四个维度,即“一纵四横”,对《赤壁赋》《登泰山记》两篇文章进行对比阅读,并通过先分后合的学习过程,可帮助学生建构解读游记散文的基本路径,提升语文核心素养.
【机 构】
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北京师范大学台州附属高级中学,浙江 台州 318021
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年9期
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