【摘 要】
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在社会经济发展背景下,我国城市的外来务工人员增多,致使外来务工人员随迁子女数量骤增。但是城市现有学前教育资源有限,引发多种外来务工子女学前教育问题,限制学前教育质量
【基金项目】
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2018年安徽省高校人文社会科学研究重点项目“外来务工子女学前教育质量研究”(SK2018A0355)之阶段性成果,2015年安徽省哲社规划项目“优质公办园引领农村学前教育发展的示范机制研究”(AHSKQ2015D97)
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在社会经济发展背景下,我国城市的外来务工人员增多,致使外来务工人员随迁子女数量骤增。但是城市现有学前教育资源有限,引发多种外来务工子女学前教育问题,限制学前教育质量提升。因此,我国政府与地区幼儿园需要积极分析外来务工子女学前教育现状,探究其中存在的多重教育问题的主要成因,结合问题与具体成因,实施增强家园粘性、强化办学管理、建立公平机制、加大社会支持力度等策略,以期突破外来务工子女学前教育的困境,有效提升学前教育质量。
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