【摘 要】
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全面推进课程思政建设，对于职业院校实现立德树人的根本任务、提高人才培养的质量具有举足轻重的作用。然而，对照现实发现职业院校全面推进课程思政建设尚存在亟待解决的问题。本文从课程思政的内涵出发，沿着对建设的认识、建设的体制机制、教师建设的意识和水平、课程建设的深度、课堂建设的形式等方向展开研究，明确职业院校全面推进课程思政建设需要增强对课程思政建设的全面认识，健全相关体制机制，强化教师课程思政建设的意
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全面推进课程思政建设，对于职业院校实现立德树人的根本任务、提高人才培养的质量具有举足轻重的作用。然而，对照现实发现职业院校全面推进课程思政建设尚存在亟待解决的问题。本文从课程思政的内涵出发，沿着对建设的认识、建设的体制机制、教师建设的意识和水平、课程建设的深度、课堂建设的形式等方向展开研究，明确职业院校全面推进课程思政建设需要增强对课程思政建设的全面认识，健全相关体制机制，强化教师课程思政建设的意识及能力，深化课程的思政建设，创新课堂的思政建设。
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