[摘要]本文主要通过几个具体的事例阐述了教师的语言、行为细节对于教师形象的树立的重要性，以及对教育教学工作开展的帮助。
　　[关键词]尊重；平等；原则；细节行为
　　
　　老子曾说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细”，它精辟指出想要成就一番大事业，必须从简单的事情做起，从细微处人手。教育是培养人的一种活动，是师生间的一种双边活动，而整个过程是由无数个细节构成，只有从细微处人手，更深入了解学生的需求，细节上规范自己的言行，教育教学才能更顺利进行。
　　
　　一、注意细节，宽严有度
　　
　　想要化繁为简，化难为易。首先教师的心态很重要，别把师道尊严看得太重，在师生的交流活动中尊重你的学生，以平等的姿态对待你的学生，那么你与你的学生的沟通就会变得很容易。记得去年当班主任时，同学们课间都称呼我“洪老大”。我一点也不生气，相反我倒是觉得很亲近，因为同学们此时并没有把我当老师而是把我当作他们的大哥一样，我们间一点儿也不生分，没有一丝隔阂。他们愿意和我分享他们的心事；愿意向我倾诉他们在学习中遇到的种种困难；愿意和我谈理想，谈他们今后的生活。直到现在他们其中的一部分人就读于我校的高中部，遇到困难时他们仍然愿意来找我，他们觉得在我这里能得到帮助，我也愿意尽我的所能帮助他们。当然你也必须充分信任你的学生，我的原则是学生能完成的事一律让学生自己去做而我只提供参考意见。记得有一回学校安排我开一堂主题班会示范课，我大胆地将各项工作分配给我的同学们，从主持人的选拔到节目的安排和排练同学们都做得井井有条，而这堂班会课也获得了同事们的一致好评。很显然师生间相互信任、平等、尊重是形成和谐师生关系的关键。
　　但这种感情和信任都应是有限度的。去年我班有一位女生，她的学习能力很强，成绩在全班也总是名列前茅。可是邻近中考时我却发现她的成绩下降了很多，我找她谈过，可是她总拿各种理由搪塞我。后来我从她的家长处了解到近一阶段她迷上了上网，在家里甚至于因上网和家长闹矛盾，家长为此也很担心。我也找她郑重谈了几次，可是收效甚微。有一次她又没有及时到校，与家长联系的结果却是她很早就上学了，同学们提醒我可能是到学校附近的网吧上网。后来果真在一间网吧里找到了她，我就那样静静站在她的身后，过了很长的一段时间她才发现我的存在，当时她的眼泪立刻就掉了下来，我没有批评她因为在以往的交谈中关于上网的利弊已经提过很多次。我联系到她的家长让家长暂时将她领回，我想用我的这一行为告诉她她的行为让我很失望。当天晚上我接到她电话，我们很坦诚交换了意见，她告诉我一时间要她断掉网瘾很难，我对她的要求是必须逐渐减少上网的时间，并且会与她的家长共同都督她的表现，于是我答应让她第二天复课。亲近你的学生不可以以牺牲原则为代价，学校的各项规章制度必须要认真遵守，对犯错误的同学必须严肃批评，并且要让同学们认识到犯错误是会得到惩罚的。这样对于学生形成正确的人生观是有很大帮助的。
　　
　　二、注意言行，树立形象
　　
　　教育的过程是一个双边活动的过程。不管是课堂还是课外，同学们都在关注着教师的一举一动，而这些行为都会成为他们议论和评价教师的材料，并且会通过多个细节的累加逐步在每个学生的心中确立起每个教师的形象，而这种形象一旦确立教师再想加以影响和改善是很难的。好的形象会给每个教师工作的开展带来无限的便利，反之则会是重重阻碍。教师在学生心中的定位是一个渐进的过程，这就要求每位教师在平时的工作中更注重自己的言行。例如每一次我们班进行大扫除，拆电风扇、洗日光灯、拖地板我都会和同学们一起做，并且做得比他们还认真，他们戏称我是“妻管严”，在家里肯定没少做家务，这些我都有一笑置之。但其中一位同学的一句话“上这么多年的学，大扫除做了无数次，没有一位老师和我们一起干过活”。这句话给了我很大的触动。我们经常这样告诫我们的学生，教室是同学们学习和生活的地方，教室的卫生要靠同学们共同来维护。与此同时我们常忘了一件事，教室其实也是教师工作和生活的重要场所，难道教师就不应该对教室的卫生负起一点责任吗?从行动上从细节上去感染我们的学生，以身作则，那么在同学们的心中就可以树立起一个美好的形象。学生都具有很强的洞察力。你的不足学生也会一目了然，今年我带的一个班中有几个学生比较淘，在我上课时经常模仿我话语中的尾音，刚开始我很不适应，但又无可奈何。在接下来的教学工作中我不断精练自己的语言，半年多的时间下来，我发觉自己话语中的尾音少了很多，而学生的模仿也自然而然地消失了。没想到同学们一个调皮的行为却成为我教学基本功发展的一种动力。
　　为营造一个轻松的课堂氛围，课堂上我经常和同学们开开玩笑，很多时候带来的是同学位们的笑声，但有一次也给了我很大的教训。我们班有个同学上课时经常打瞌睡，有一次我正在讲解一个题目，他刚刚从睡梦中醒来就冒出这样一句话“接下去是什么?”而我也不加思索地回答“接下去是睡觉”。这引来了全班同学的哄堂大笑，但同时我也发现这位同学的脸红到了脖子上，脸色大变，我只想这种善意方法提醒他。但我马上意识到我犯了一个致命的错误，当时我就向他承认我是在开玩笑，并且课后也向他道歉，我知道效果并不好，因为在接下来的很长的一段时间里他从来没有在我的面前展现过笑容。教师在批评学生时一定要顾及学生的自尊，即便是一个善意的玩笑也要选择好时机和对象，这需要我们对学生的性格做深入的了解和分析，否则你长时间经营起的好形象也会因你的一个小小的失误而瞬间崩塌。
　　总之，在我们的教育教学工作中，要多关注我们的学生，用心付出，让同学们感受到你的爱，那么他们会接纳你、相信你和你形成一个真正的整体。师生间这种融洽和谐氛围的形成是一个渐进的过程，只有在细节量上面不断的累积；最终才能得到一个完美的结局。