【摘 要】
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教师在教学过程中离不开问题的选择与设计；设计良好的物理问题不仅能给学生发现和提出问题提供一种导向，而且这种导向会使学生学会发现问题和提出问题，从而提高学生的科学探究能
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教师在教学过程中离不开问题的选择与设计；设计良好的物理问题不仅能给学生发现和提出问题提供一种导向，而且这种导向会使学生学会发现问题和提出问题，从而提高学生的科学探究能力．为使学生产生积极探究的欲望，主动参与问题解决的过程，从中学习科学知识，体验科学探究，形成良好的情感态度和价值观，这就需要让学生面临一种真实的、新颖的问题情景．
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