【摘 要】
:
我叫陈海莉,来自陕西省延安市安塞区,从小由外祖父母带大。我们家很多人都会各种手工艺,我外婆会剪纸、刺绣、布艺,是当地的“巧人”,村里村外有什么嫁妆活儿都找她,我祖母会剪纸、画画、刺绣,做针线活在村里数一数二。我妈妈和外婆学了剪纸,每逢过年时,我妈妈就在煤油灯下和我外婆一起剪些花草动物之类的窗花,一边贴一边告诉我不同花样代表什么。我记得从10岁起,就跟着妈妈、外婆贴窗花、学剪纸。我只会剪双喜、五角星
论文部分内容阅读
我叫陈海莉,来自陕西省延安市安塞区,从小由外祖父母带大。我们家很多人都会各种手工艺,我外婆会剪纸、刺绣、布艺,是当地的“巧人”,村里村外有什么嫁妆活儿都找她,我祖母会剪纸、画画、刺绣,做针线活在村里数一数二。我妈妈和外婆学了剪纸,每逢过年时,我妈妈就在煤油灯下和我外婆一起剪些花草动物之类的窗花,一边贴一边告诉我不同花样代表什么。我记得从10岁起,就跟着妈妈、外婆贴窗花、学剪纸。我只会剪双喜、五角星等,大部分都是我外婆剪的花样,我把外婆剪的样子大大小小都拿回家,拓样子剪。我爸爸只给我买一张红纸,我先是拿报纸剪,觉得剪的差不多了,再拿红纸剪好,由于我年纪小个子矮,常常是求着哥哥帮我贴到窑洞的窗户上。有一年我甚至把写对联的红纸偷偷用来剪了窗花。比起妈妈,外婆更喜欢也更支持我剪纸,只要我想学,她恨不得讲十天才停。
2001年县文化馆招了九个剪纸爱好者临摹剪纸,我有幸被选上,从此正式走上了以剪纸为生的道路。起初我都是画好了花样再剪,直到文化馆表演剪纸不让画,我才慢慢学会了盲剪,现在我做起盲剪也是游刃有余。
说起我的剪纸道路,陈山桥老师给了我很多帮助。我在第一次培训班上认识了陈老师,我创作了《回娘家》,他手把手教我,给了我很大的鼓励。从那以后只要他讲课,我都会专心致志地听讲,因为他把剪纸了解得特别透彻,我所有经他辅导的作品都能拿奖。
从2001年至今,我一直复制剪纸农民画,也自己创作,从未间断,因为我彻底爱上了这门艺术,我享受亲眼看到一幅幅好的作品呈现在面前的感觉。剪纸成了我生命的一半,只要有时间,我就想剪纸。因为精神上有了支柱,我也有了好的收益。
现在我经常给当地的小学生讲些基本的吉祥符号,简单的技法,比如花草动物等,激发他们对剪纸的兴趣。对于传承剪纸,我也有着自己的想法。我们应该多发展剪纸艺人,把安塞的剪纸队伍壮大,可以从小培养学生的兴趣,只要他们喜欢剪纸,愿意学习,我都会认真把他们教会,从而壮大队伍,扩大产业,把剪纸艺术繼续传承下去。
(陕西师范大学剪纸研培班延安市安塞区学员)
其他文献
人物:槐树爷爷。 听故事的孩子:甲、乙、丙、丁,众。 歌者:男女各五名。 舞者:根据各个节目的需要由编导安排。 情景:若干。 引 子 在一片轰鸣中,大屏现洪水滔滔、古木森森、走兽四奔的洪荒时代。 旁白:女娲补天,混沌初开,这里生生地显现出一片奇妙佳境来——南依秦岭,北牵莽原,八水环绕,八百里沃野蒿草连天。 幕开:一群着树皮、兽衣的原始古人在学习原始耕种,劳作的群舞里,走出长须飘飘、
●南湖红船 红色的初心, 装载着一代代共产党人的梦想, 承载着一个民族沉甸甸的希望扬帆起航, 划破夜幕奔向五星闪耀的东方 28载的筚路蓝缕砥砺前行, 火红的太阳将神州大地照亮, 我们从此站直了脊梁 中华民族从苦难深重走向新的辉煌 红色的初心, 任时光荏苒, 不能剥蚀它的鲜艳, 成为一种精神指引我们前行 让我们的青春热血在跳动的烛火中升腾 ●八角楼的灯光 哪一棵树 哪
思念吴堡这个地方,与一个人有关,与一处风景有关。 这个人就是毛泽东,这处风景就是他老人家东渡的纪念地。 少年时代,我生活在水草丰美的江汉平原,对千里之外的黄土高原茫然无知,但那个激情燃烧的岁月,到处都张贴着红色圣地的宣传画。我知道画里有延安,延安随处可见冬暖夏凉的土窑洞,毛泽东曾经在那里住过,写下了《论持久战》《为人民服务》《愚公移山》等众多经典名篇,指挥千军万马与日寇血战8年并取得了中华民族
摘 要:在我国文化软实力的建设过程中,群众文化和传统文化都是不可缺少的一部分。随着时代的不断发展,传统的文化发展路线已经不足以满足当代人民群众及社会对文化的需求。因此,我们必须创新文化发展路径,继承传统文化中的精华,为人民群众提供健康积极向上的文化活动形式。在继承中发展,在继承中创新。本文简要介绍了群众文化与传统文化创新发展的意义及相关策略。 关键词:群众文化;传统文化;创新发展 近年来,我国
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我在政府办的见习工作即将画上一个句号。短短38天的见习生活不仅让我在社会知识和工作经验上有所增长,更让我深刻明白了“转变”二字,转变了对原有政府机关的看法、思维模式,也从校园转变到职场。这些都是我原来生活从未出现、比较缺乏的,但同时也为我以后进入职场、踏足社会奠定了基础。 在许多人眼中,政府机关是神圣而又神秘的。人们常常用“一杯茶,一包烟,一张报纸过一天”来形容政府机
我的娘家在岐山縣蒲村镇赵家台村。祖父在十几岁的时候,由于家贫去兰州学手艺,二十几岁后在兰州安家,后来因儿女多把我奶奶、爸爸从兰州迁回陕西老家。我的祖父曾任兰州制桶厂厂长,从小学会做桶、小孩玩具等艺术,并爱好唱歌。祖母虽然只是家庭妇女,没什么文化,但针线活、剪纸窗花等样样拿手。我的外祖父从小随外老爷去新疆落户,外祖母是甘肃张掖人,喜欢剪窗花。父亲是名乡村医生,兰州中医学院毕业,在冯家山水库给民工看病
说起剪纸,好多人会问我:啥时候开始学的?这还要追溯到我小时候。打我记事起,不管村里谁结婚,总要贴喜字贴窗花,于是我就守在新房里看婶婶、奶奶们在炕上又剪又贴,还拾起红红的小碎纸片装在兜里玩,就这样一整天不出去和小伙伴玩了。我喜欢观察别人怎么剪,只要等剪刀闲搁在那里没有用时,就赶紧拿起自己剪。后来我就让婶婶们教我剪喜字,剪小蝴蝶,剪小猪,剪小狗,剪小牛……虽然剪得并不成形,但还是爱不释手地藏在自己的小
摘 要:推动文化的繁荣发展,是我国目前文化建设的大背景。文化馆是我国公共文化服务体系建设中的重点内容,所以我们应当重新思考文化馆在群众文化实践中的职能和应用优势,以更好地发挥文化馆在群众文化建设中的作用。 关键词:文化馆;群众文化;职能;优势 互联网、电子媒体在当下的盛行,让越来越多的人忽视了现实中的文化实践活动可以给我们个人带来的益处。推动文化的繁荣发展,是我国目前文化建设的大背景。由于人们
摘 要:本文分析了高职艺术设计中手绘教学现状,从手绘在艺术设计教学中发挥着基础性的作用,手绘教学有助于培养优秀的艺术设计人才,手绘教学有助于提升艺术设计专业学生的兴趣,手绘训练是培养学生创新思维的有效途径四个方面探究了高职艺术设计中手绘教学的重要性,并提出了手绘教学的创新策略。 关键词:艺术设计;手绘教学;创新策略 高职院校艺术设计专业教育必须要重视培养学生的手绘技能,这是艺术设计者需要具备的
摘 要:文化遗产不仅需要保护传承,也应结合时代需求进行新的认知、诠释与开发,以“活化”形式介入当下。“浙东唐诗之路”是国内重要的文化遗产,具有活化传承的现实意义与诉求,其主要实现途径是在分析其构成要素,即文本、文学发生地和文化场域的基础上,充分挖掘其内涵与功能,通过构建并完善信息资源库以夯实文献基础;构建文学景观以实现文本与空间的高度交叠;在此基础上发挥新媒体、新技术优势,形成活态化文化场域,实现