【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0192-01
　　“都说你是最小的主任，管着长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮。都说你是最大的官，管着未来的部长将军，都说你是最好的人，就像我们的父母双亲”……一曲《班主任之歌》道出了班主任的平凡而又伟大。今年我当上了这个最大又最小的官——班主任，我深深体会到当一名班主任容易，但要当好一名班主任太难了。从每天的早读、纪律、值日到卫生、就寝、习惯，哪样不操心都不行！可我也感受到从来没有过的充实与幸福，有什么能比学生们的进步让你有成就感，有什么能比学生们向你敞开纯洁心灵更幸福的呢？先哲曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。
　　班主任工作是个长远的工作，因为培养一个人并不是一朝一夕的事情。在我们教育学生的同时，也是自身的成长的时刻，所以，不管工作、生活中，定当时时警醒、处处留心。班主任工作更是一门高深的艺术，班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒。慢慢地我们会发现，随着时间的流逝和工作的琐碎重复，激情和热情会慢慢退却，沉淀下来的只有我们对这份工作的热爱。
　　一、欣然接纳，走进学生
　　如同每一粒种子都会在温暖湿润的土壤里发芽一般，每一个学生都会在健康友善的氛围中成长。每个人的心理都有最脆弱的一面，我们与其严厉地批评或指责学生怎么不遵守纪律，倒不如从最根本的东西入手，走进学生生活，了解学生，再教育引导学生。要在学习生活中多鼓励学生，帮他们发现自己的优点，帮他们了解自己，尽量引导学生，极力调动学生的主观能动性，每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。
　　二、高尚师德，提升品质
　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”身教永远胜于言教。以身作则，为人师表，绝不是老生常谈，而是一定要谨记在心，時刻提醒自己的行为规范。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的信心。那么，你会看到，你的垂范，会渐渐地在你的学生身上体现，形成一道闪烁的光环。老师就是这样，拥有高尚的师德，永远是你心中的杠杆。
　　三、用心培养、用爱浇灌
　　女作家吴淡如在《最开明的爱》里写道：“虽然你与我认识不同，你不符合我的愿望，但我还是一样爱你，也愿意欣赏你，因为我知道你在努力着。”
　　“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教育学生方式方法的艺术是需要在自己平时工作中时时注意的。身为班主任，对每个学生都是很了解的，更要在一点一滴中去发现每个学生的优点，把赞扬还给学生，给学困生一片天空。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服饰还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要学会倾听，听取学生的意见、心声，而不能凡事武断、理所当然。久而久之，给学生树立的便是正面形象，有责任感、处事公正，那么，这样被影响的学生必然也不会成为狭隘、自私的人。这是我当班主任后最深刻的体会。“漂亮的孩子是人人都喜欢的，而难看的孩子都需要爱”这句话也同样适合班主任和学生的角色，作为教师，虽然一个班级有几十个孩子，他们的家庭环境、自身素质都不同，但一定要做到一视同仁尊重信任理解热爱每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心的他们的学习以及他们的思想，谁都知道，老师在学生心目中的地位是无可比拟的，一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪。
　　上善若水，大爱之深。每一个生命都来之不易，每一个孩子都是一粒种子，都需要我们用心呵护，精心栽培。每一个生命的成长，又要经历种种磨难，而成才有更多的不易。爱护他们，尊重他们，用公正的心态欢迎每个学生来到你的身边。持久地鼓励他们，热切的期盼他们。你的期望会帮助他们确定自己努力的方向，他们会感到，他们每一个个体在老师的心目中都占有独特的位置，他们会为了保住这个位置而尽力奋斗拼搏。