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随着西方教育思想不断被引入我国,心理学与教育学的联系日益紧密.该论文通过对小学生写作过程的调查研究以及结合心理学中关于元认知的相关知识,总结了小学生在写作过程中比较典型的元认知缺失问题.与此同时,通过作者对元认知知识的解读,提出了几点相应地教学策略.
中高年级小学生写作过程中元认知的缺失及教学策略研究
【摘 要】
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随着西方教育思想不断被引入我国,心理学与教育学的联系日益紧密.该论文通过对小学生写作过程的调查研究以及结合心理学中关于元认知的相关知识,总结了小学生在写作过程中比
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系,上海,200062
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2011年2期
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