作为二十一世纪的生命学科——生物学具有特殊意义。在生物学教学中重视和加强学生科学素质的培养，重要的是在使学生获得生物学知识的同时，培养他们的科学精神和科学态度，加强和深化科学素质的培养。现就如何提高和发展学生的科学素质谈些认识：
　　
　　一、重视基础知识的教学和基本技能的训练
　　
　　生物学教材是选取了学生必需的，能够接受的生物学基础知识和一些基础的现代科学知识，以利于学生今后适应现代化生活和进一步学习的需要。这就要求我们的指导思想真正由应试教育转到素质教育上来，把基础知识、基本技能和能力培养的教学放在中心位置，严格按大纲的教学要求，引导学生牢固地掌握最常用、最基础、学生能接受的生物学知识和技能。
　　
　　二、加强知识的应用训练
　　
　　加强知识应用训练最重要的方法是把知识、技能教学和知识应用的教学有机地结合起来，以社会生活为背景，以基础知识为核心，引导学生在掌握适应的同时掌握知识的应用。
　　
　　三、加强观察和实验训练
　　
　　生物是一门以实验为基础的自然科学，生物实验教学目的，同样要为培养学生的观察、思维、实验和创新等方面的能力而服务。所以说观察和实验既是学好生物的基本方法，也是培养训练基本功的重要途径，故在生物教学中重点抓好实验教学。要培养学生良好的实验能力，指导学生做好实验。
　　
　　四、加强科学态度、科学品质的培养
　　
　　培养学生的科学态度是生物教学中进行素质教育的主要内容，可通过以下途径培养：
　　（1）介绍科学家的先进事迹，培养科学态度。
　　（2）引导学生阅读有关科技资料，培养科学态度，使学生相信科学热爱科学，能对一些日常生活现象有科学的认识。
　　（3）通过实验培养学生的科学态度，这就要求教师在实验操作时一定要注意规范、科学，给学生树立榜样。
　　
　　五、加强科学方法的教育
　　
　　科学方法是人类认识世界和改造世界的强大武器，也是生物教学的主要内容和主要工具，尤其在课堂教学中，尽可能按照“观察与思考——分析与结论——应用与练习”的程序进行教学，指导教师应善于挖掘教材的这种潜在因素，对学生进行科学方法的教育和训练。
　　总之，在生物教学中不断尝试素质教育，为更好的提高学生素质，要求各级各类学校要增强教师的责任感，调动广大教师教书育人的自觉性、积极性和创造性，为党的教育事业做出贡献。
　　（作者联通：056600河北省临漳县杜村中学）