听觉的文化意义解读:过去和现在

来源 :中国图书评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhkkpump
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大地的钟声:19世纪法国乡村的音响状况和感官文化科尔班,广西师范大学出版社,2003在"读图时代"的今天,研究者一说到文化感知,联想到的多半是"观看"、"凝视"、"镜像"、"图文拼贴",而对听觉等其他感知"视而不见"。诚然,声音是不可能被看见的,但也绝非可有可无。传媒理论大师麦克卢汉早已注意到了听觉和视觉的不同,提出了与视觉空间感受不一样的"听觉空间"(acoustic space)概念——因为耳朵不像眼睛那样聚焦、透视和分割信息,所以听觉空间是有机、流动、发散、包容的。其实不管学者是否强调,人实际上总是
其他文献
语文教学是一门艺术,但艺术的本质并不在于花哨的形式,新课程标准实施之初,不少的语文课堂教学过于注重形式,追求新奇,課堂变得热闹非凡却无实效,令人担忧,引人深思。教学不需要花俏,阅读更不能浅尝辄止,需要阅读者全身心地投入,阅读教学的重点也不是知识的掌握,内容的了解,而是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。因此,阅读应该放手让学生自己去感悟、理解,学会欣赏与评价,提高学生主体的参与度,这样的阅读