【摘 要】
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一、研究性学习的背景及特点rn从20世纪80年代末开始,世界各国开始对本国的教育系统作重大改变,教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“
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一、研究性学习的背景及特点rn从20世纪80年代末开始,世界各国开始对本国的教育系统作重大改变,教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”,即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等.要培养这些能力,仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行.于是,project-based learning或project learning(我国称之为“研究性学习”),应运而生.
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