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摘要：针对当前初中政治教学工作中存在的应试思想、守旧模式、狭隘空间等方面问题，政治教师应当努力成为研究型教师，注重改进教育教学工作，促进学生全面发展与健康成长。
关键词：初中 政治 教学 研究
一、结合学生思想实际，提高教育教学针对性
在初中教育教学工作中，教师一定要关注这样一个事实，就是学生已经进入了青春期，这一发展阶段的学生，在思想发展上呈现出独特性。政治学科本身就是一门具有思想教育成效的工具性学科，除了向学生讲授各种政治与社会知识以外，还要对学生的身心成长发挥指路效能。因此，政治教学工作一定要提高针对性，尤其是针对学生的学习与生活中的各种不良思潮开展教育，如教学《天生我才必有用》内容时，笔者将教材蕴含的教育意义向学生的生活延伸，因为笔者兼任班主任工作，发现部分学生在班级中处于后进位置，具有强烈的自卑感，对自己缺乏信心，笔者教学这一部分内容时，要求学生按照学号顺序依次对下一位同学进行“闪光点发掘”活动，每一名学生都要发掘其他同学的三个以上优点。通过这一活动，班级后进生从其他同学的嘴里得到了闪光点的描述与赞扬，如具有吃苦耐劳精神、关心集体和同学等，笔者趁势对他们开展了“天生我才必有用”理念的灌输，帮助学生树立学习信心，成效非常明显。
二、运用现代教学手段，提高政治教学生动性
在初中政治教学中，教师能够拓展思维与方法的空间较为丰富，尤其是近年来现代教学手段的普及，对于提高政治教学课堂的生动性发挥了重要作用。传统的政治教学中，教师没有现代信息手段作为辅助手段，在课堂信息容量的拓展上面具有瓶颈制约，同时课堂教学氛围的营造也较为吃力。笔者在教学中引入了以多媒体手段为主要代表的现代教学手段，成效非常明显。例如在教学《生命只有一次》内容时，笔者精心选取了我国自2005年以来，全国范围内发生的意外伤害死亡人数，并从网站上下载了郑州警方公布的108个交通事故惨烈场景，以惊心怵目的数据和惨烈画面，让学生对与生命的脆弱具有了更加深刻的印象，让学生懂得“珍爱生命”的道理，加深了对教学内容的来理解。再比如教学《众人划桨开大船》内容时，在教学活动快要结束的时候，笔者以付笛声当年演唱的一曲《众人划桨开大船》作为结束语，将课堂教学氛围推向高超，有效提升了学生的情感效果。
三、开展主题教育活动，提高学生理解全面性
在初中政治教学活动中，教师应当注重教学模式的灵活性，不能拘泥于一成不变的单向教学讲授，要能够创设一些新型的教学载体，让学生在政治学习活动中动起来，真正激发学生的学习兴趣，增强学生的参与程度，提高学生对教学内容理解的全面性。例如在教学《长大的感觉》内容时，为了让学生更加直接地感受自己成长的过程，笔者安排学生在课堂上进行了“说一说长大的我”小型交流活动，学生纷纷发表自己的见解。笔者对学生的发言进行了总结与点评，并趁势引导学生，长大了更要承担起自己的责任，更要能够科学正确地辨别社会上一些不良的风气与思潮，让学生明白，年龄的变大只是自身生理上长大了，同时要提高自己的思维能力，树立起正确的人生观、世界观和价值观，有效抵制不良社会风气的侵蚀，让学生对于自己所应当承担的责任具有更加明晰的认识，帮助学生全面理解了教学内容。除此之外，笔者还运用演讲、学生自编自演小品等内容丰富、形式多样的主题活动，进一步深化了学生对教学内容的全面理解，提升了教学成效。
四、补充生活教学素材，提高政治教学引领性
初中政治教学活动离不开生活，各种教育教学理念的灌输、思想教育的落实，都要教师紧密结合学生的学习与生活。但是，教材中的一些内容并不能够完全结合学生的生活实际，这就对教师的教育教学工作提出了更高的要求。针对这一现象，笔者主要是采取教学内容补充的方式进行探究，进一步强化对学生的教育。如教学《面对诱惑，学会说“不”》内容时，笔者专门从公安和政法委等机构搜集了相关教学素材，作为教学补充内容，重点讲述了本市自2000年以来十年期间发生的青少年犯罪案件数量以及违法人员数量，经过有关部门分析，有92.3%违法人员都是从一些不良诱惑开始的，如沉迷游戏厅、网吧、舞厅等，让学生能够与身边的这些不良场所保持一定的距离。
五、组织社会实践活动，提高思想教育深刻性
社会实践活动对于初中政治教学具有较强的促进作用，可以让政治教学活动走出校园和课堂的限制，充分整合各种有效的教育资源，提高学生思想教育的深刻性。例如教学《法律护我成长》的时候，为了提高学生的法制意识，许多教师进行了很多的思想教育，但是由于空洞说教难以有效激起学生的情感共鸣，实际教学成效并不明显。针对这样的现象，笔者充分运用社会实践活动这一载体开展创新，将学生带到市少管所进行警示教育，一方面听取在押人员现身说法，另一方面请管教干警开办法制知识专门讲座，对学生的内心世界产生了强烈的震撼，尤其是对于一些具有不良倾向的问题学生，更是发挥了深刻的警示教育作用。许多学生在接受警示教育之后，纷纷表示，将要及时纠正自己身上存在的一些不良行为，要杜绝和社会不良人员的来往，这样的教育效果，是任何一种口头说教都无法实现的。
综上所述，在初中政治教学活动中，教师一定要注重教育理念创新，以先进的教学手段和理念、优化的教学内容与空间，为学生营造良好的成长氛围，促进学生健康发展。
（作者单位：江苏省兴化市戴泽初级中学）
关键词：初中 政治 教学 研究
一、结合学生思想实际，提高教育教学针对性
在初中教育教学工作中，教师一定要关注这样一个事实，就是学生已经进入了青春期，这一发展阶段的学生，在思想发展上呈现出独特性。政治学科本身就是一门具有思想教育成效的工具性学科，除了向学生讲授各种政治与社会知识以外，还要对学生的身心成长发挥指路效能。因此，政治教学工作一定要提高针对性，尤其是针对学生的学习与生活中的各种不良思潮开展教育，如教学《天生我才必有用》内容时，笔者将教材蕴含的教育意义向学生的生活延伸，因为笔者兼任班主任工作，发现部分学生在班级中处于后进位置，具有强烈的自卑感，对自己缺乏信心，笔者教学这一部分内容时，要求学生按照学号顺序依次对下一位同学进行“闪光点发掘”活动，每一名学生都要发掘其他同学的三个以上优点。通过这一活动，班级后进生从其他同学的嘴里得到了闪光点的描述与赞扬，如具有吃苦耐劳精神、关心集体和同学等，笔者趁势对他们开展了“天生我才必有用”理念的灌输，帮助学生树立学习信心，成效非常明显。
二、运用现代教学手段，提高政治教学生动性
在初中政治教学中，教师能够拓展思维与方法的空间较为丰富，尤其是近年来现代教学手段的普及，对于提高政治教学课堂的生动性发挥了重要作用。传统的政治教学中，教师没有现代信息手段作为辅助手段，在课堂信息容量的拓展上面具有瓶颈制约，同时课堂教学氛围的营造也较为吃力。笔者在教学中引入了以多媒体手段为主要代表的现代教学手段，成效非常明显。例如在教学《生命只有一次》内容时，笔者精心选取了我国自2005年以来，全国范围内发生的意外伤害死亡人数，并从网站上下载了郑州警方公布的108个交通事故惨烈场景，以惊心怵目的数据和惨烈画面，让学生对与生命的脆弱具有了更加深刻的印象，让学生懂得“珍爱生命”的道理，加深了对教学内容的来理解。再比如教学《众人划桨开大船》内容时，在教学活动快要结束的时候，笔者以付笛声当年演唱的一曲《众人划桨开大船》作为结束语，将课堂教学氛围推向高超，有效提升了学生的情感效果。
三、开展主题教育活动，提高学生理解全面性
在初中政治教学活动中，教师应当注重教学模式的灵活性，不能拘泥于一成不变的单向教学讲授，要能够创设一些新型的教学载体，让学生在政治学习活动中动起来，真正激发学生的学习兴趣，增强学生的参与程度，提高学生对教学内容理解的全面性。例如在教学《长大的感觉》内容时，为了让学生更加直接地感受自己成长的过程，笔者安排学生在课堂上进行了“说一说长大的我”小型交流活动，学生纷纷发表自己的见解。笔者对学生的发言进行了总结与点评，并趁势引导学生，长大了更要承担起自己的责任，更要能够科学正确地辨别社会上一些不良的风气与思潮，让学生明白，年龄的变大只是自身生理上长大了，同时要提高自己的思维能力，树立起正确的人生观、世界观和价值观，有效抵制不良社会风气的侵蚀，让学生对于自己所应当承担的责任具有更加明晰的认识，帮助学生全面理解了教学内容。除此之外，笔者还运用演讲、学生自编自演小品等内容丰富、形式多样的主题活动，进一步深化了学生对教学内容的全面理解，提升了教学成效。
四、补充生活教学素材，提高政治教学引领性
初中政治教学活动离不开生活，各种教育教学理念的灌输、思想教育的落实，都要教师紧密结合学生的学习与生活。但是，教材中的一些内容并不能够完全结合学生的生活实际，这就对教师的教育教学工作提出了更高的要求。针对这一现象，笔者主要是采取教学内容补充的方式进行探究，进一步强化对学生的教育。如教学《面对诱惑，学会说“不”》内容时，笔者专门从公安和政法委等机构搜集了相关教学素材，作为教学补充内容，重点讲述了本市自2000年以来十年期间发生的青少年犯罪案件数量以及违法人员数量，经过有关部门分析，有92.3%违法人员都是从一些不良诱惑开始的，如沉迷游戏厅、网吧、舞厅等，让学生能够与身边的这些不良场所保持一定的距离。
五、组织社会实践活动，提高思想教育深刻性
社会实践活动对于初中政治教学具有较强的促进作用，可以让政治教学活动走出校园和课堂的限制，充分整合各种有效的教育资源，提高学生思想教育的深刻性。例如教学《法律护我成长》的时候，为了提高学生的法制意识，许多教师进行了很多的思想教育，但是由于空洞说教难以有效激起学生的情感共鸣，实际教学成效并不明显。针对这样的现象，笔者充分运用社会实践活动这一载体开展创新，将学生带到市少管所进行警示教育，一方面听取在押人员现身说法，另一方面请管教干警开办法制知识专门讲座，对学生的内心世界产生了强烈的震撼，尤其是对于一些具有不良倾向的问题学生，更是发挥了深刻的警示教育作用。许多学生在接受警示教育之后，纷纷表示，将要及时纠正自己身上存在的一些不良行为，要杜绝和社会不良人员的来往，这样的教育效果，是任何一种口头说教都无法实现的。
综上所述，在初中政治教学活动中，教师一定要注重教育理念创新，以先进的教学手段和理念、优化的教学内容与空间，为学生营造良好的成长氛围，促进学生健康发展。
（作者单位：江苏省兴化市戴泽初级中学）