【摘 要】
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本文通过分析大数据物理教学应用对实验装备建设的客观要求,提出大数据应用于中学物理实验教学有诸多优势,是大数据在基础教育领域应用的突破口的观点,探讨大数据时代中学物
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本文通过分析大数据物理教学应用对实验装备建设的客观要求,提出大数据应用于中学物理实验教学有诸多优势,是大数据在基础教育领域应用的突破口的观点,探讨大数据时代中学物理实验室实现全面数字化和物联网化的必要性和策略,在此基础上建议有条件的中学将物理实验教学和网络学习空间整合起来,开展新型信息化教学模式下的物理实验教学。
By analyzing the objective requirements of big data physics teaching application for the construction of experimental equipment, this paper proposes that big data should have many advantages in physics experiment teaching in middle school. It is a breakthrough of using big data in basic education. It also discusses the significance of using big data in middle school physics laboratory The necessity and strategy of achieving full digitization and internet of things, on the basis of which it is suggested that qualified middle schools should combine physical experiment teaching and online learning space to carry out the physics experiment teaching in the new information-based teaching mode.
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