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摘 要：车站信号自动控制课程是铁道信号专业学生必修的主要课程之一，而且，这门学科也是学生学好其他相关学科的基础和前提。文章主要针对“构建铁路‘车站信号自动控制’课程新体系思考”这一问题。
关键词：铁路;车站信息;自动控制;新课程体系;专业化;现代化
作为铁路运输中最重要的控制系统，车站信号自动控制系统主要是通过特定的技术手段和方法，及时为铁路运行提供相关信息，以规避铁路运行过程中的安全隐患，确保铁路运行安全，同时，还要在此基础之上，研究提高铁路运输效率的方式方法。
一、使车站信号自动控制教学内容更加专业化和现代化
就当前车站信号自动控制教学的情况来看，教师在教学过程中过于侧重于讲解电路和控制逻辑，而忽略了对定性的分析、对实际问题的讲解以及对新技术和新研究方向的讲解。这就造成了课堂枯燥乏味、学生学习兴趣不高、求知欲望不强烈，在学习过程中知其然而不知其所以然、得过且过、应付差事等情况，甚至致使学生因为专业素质低，在毕业之后不能很好地融入社会的情况出现。为了提高学生的专业素养，为社会输送人才，我们需要积极采取各种措施使车站信号自动控制教学内容更加专业化和现代化。
（一）对车站信号自动控制教学内容进行重组
就当前车站信号自动控制教学的现状来看，很多学校习惯于先安排学生学习铁道信号基础设备、铁道信号概论等专业课程，让学生先掌握一些专业基础知识，为学生学习车站信号自动控制课程打下基础。鉴于此，为了更好地完成教学任务，适应时代发展的要求，我们要重组车站信号自动控制的教学内容。笔者建议，可以将铁道信号基础设备、铁道信号概论等专业课程融入到车站信号自动控制教学内容中来。这样，可以有效地避免学生专业学习的脱节，能够更好地帮助学生掌握系统的专业知识。
（二）在车站信号自动控制教学内容中融入新技术因素
信息技术的发展，为铁路运输事业带来了福祉，使得铁路运输事业取得了很大的发展，如安全型动态继电器、提速道岔就是科技发展带来了产物。鉴于此，我们需要在车站信号自动控制教学内容中融入新技术因素，要保证新技术因素在整个车站信号自动控制教学内容中的比例至少要占到百分之三十，这样，才能实现教学价值，才能保证学生能够把握最先进、最科学的技术，才能在毕业之后更好地融入社会、实现自己的价值。
（三）提高教学的实践性，提高学生的知识运用能力
在传统的车站信号自动控制教学过程中，教师往往过于倾向于理论教学，而缺乏对实际问题的分析和现场应用内容的讲解，忽视了对学生实践能力的培养，导致很多学生成为理论的巨人，行动的矮人。鉴于此，在车站信号自动控制教学过程中，我们需要提高教学的实践性，教师要不断增加实际应用教学内容，以帮助学生更好地理解和掌握相关专业知识，不断的拓宽学生的眼界，提高学生的专业素养和动手操作能力。
二、车站信号自动控制新课程体系的实现途径探讨
在当前的教学环境中，车站信号自动控制教学课时逐渐缩短减少，而教学内容却不减反增。在这种教学情况下，提高教学内容的现代化、专业化以及让学生系统的掌握相关知识等不是一件简单的事情。这就需要教师在教学过程中，能够分清主次，能够有效把握重难点，科学合理的安排教学内容，能够有效调动学生的学习积极性行，不断提高教学效率。
（一）在教学过程中突出重点
重点内容教学法是一种可以有效节省课堂时间，提高教学效率，实现教学系统化、现代化和专业化的有效方法。在铁路车站信号自动控制教学过程中，教师要抓住教学内容中的重难点，有针对性和规律性的对重难点进行各个击破，让学生系统性地、有目地性地、高效率地掌握教学中的重难点。具体而言，教师需要对铁路车站信号自动控制教学内容进行重新地分析和认知，了解到不同重点之间的联系和区别，然后重新整合、规划和安排这些内容，使教学内容的安排更加科学和合理，更有利于学生对知识的掌握。
（二）不断改善和创新教学手段
首先，提高学生学习兴趣是提高教学效率最有效的办法之一。那么，如何提高学生的学习兴趣呢？笔者总结了以下几点：第一，充分利用多媒体科学技术。多媒体技术可以通过一些视频、动画、图像、声音和符号等，使抽象的教学内容具体化、生动化和形象化，使学生更容易理解和把握，对提高学生的参与兴趣很有效果。教师可以通过多媒体教学资源来为学生创设教学情境，将课堂气氛充分调动起来。同时，多媒体教学资源还可以省掉教师板书时间，能够在有限的课堂时间里讲解更多的东西，大大提高教学效率。第二，教师要学会如何尊重学生、信任学生。教师在车站信号自动控制教学过程中，要放下自己的架子，与学生建立平等的师生关系，尊重学生的主体地位，让学生按照自己的需要和喜好来安排自己的学习，这样才能让学生体会到学习的乐趣，才能让学生个性化发展，才能将学生的探索能力和创新能力激发出来。
三、在车站信号自动控制教学过程中进行素质教育
社会越来越注重综合素质高的人才，综合素质低的学生是很难被社会认可的。鉴于此，我们需要在车站信号自动控制教学过程中进行素质教育，要努力提高学生的综合素质。帮助学生树立科学的价值观、人生观和世界观，提高学生的思想道德品质，努力发展学生各方面的能力。比如，车站信号自动控制教材中有很多关于名人的介绍和故事，教师可以通过让学生了解这些名人和故事来学习这些名人身上所具备的品质和精神，进而实现对学生的素质教育。
四、总结
时代的进步和发展，要求车站信号自动控制教学也需要不断的发展和进步，要不断提高教学的时代性、专业性、系统性和实用性，不断为社会输送具有较高专业技能和较高综合素质的人才。因此，我们需要不停的探索有效措施来优化车站信号自动控制教学。
参考文献：
[1] 喻喜平.高职《车站信号控制设备维护》课程教学改革尝试[J].职业教育研究，2012（07）
[2] 张喜，杜旭升，刘朝英.车站信号控制设备故障诊断专家系统的研究与实现[J]. 铁道学报，2009（03）
[3] 刘伯鸿，李国宁，陈永刚，谭丽.构建铁路特色专业课程新体系 提高人才培养质量[J].自动化与仪器仪表，2013（04）
关键词：铁路;车站信息;自动控制;新课程体系;专业化;现代化
作为铁路运输中最重要的控制系统，车站信号自动控制系统主要是通过特定的技术手段和方法，及时为铁路运行提供相关信息，以规避铁路运行过程中的安全隐患，确保铁路运行安全，同时，还要在此基础之上，研究提高铁路运输效率的方式方法。
一、使车站信号自动控制教学内容更加专业化和现代化
就当前车站信号自动控制教学的情况来看，教师在教学过程中过于侧重于讲解电路和控制逻辑，而忽略了对定性的分析、对实际问题的讲解以及对新技术和新研究方向的讲解。这就造成了课堂枯燥乏味、学生学习兴趣不高、求知欲望不强烈，在学习过程中知其然而不知其所以然、得过且过、应付差事等情况，甚至致使学生因为专业素质低，在毕业之后不能很好地融入社会的情况出现。为了提高学生的专业素养，为社会输送人才，我们需要积极采取各种措施使车站信号自动控制教学内容更加专业化和现代化。
（一）对车站信号自动控制教学内容进行重组
就当前车站信号自动控制教学的现状来看，很多学校习惯于先安排学生学习铁道信号基础设备、铁道信号概论等专业课程，让学生先掌握一些专业基础知识，为学生学习车站信号自动控制课程打下基础。鉴于此，为了更好地完成教学任务，适应时代发展的要求，我们要重组车站信号自动控制的教学内容。笔者建议，可以将铁道信号基础设备、铁道信号概论等专业课程融入到车站信号自动控制教学内容中来。这样，可以有效地避免学生专业学习的脱节，能够更好地帮助学生掌握系统的专业知识。
（二）在车站信号自动控制教学内容中融入新技术因素
信息技术的发展，为铁路运输事业带来了福祉，使得铁路运输事业取得了很大的发展，如安全型动态继电器、提速道岔就是科技发展带来了产物。鉴于此，我们需要在车站信号自动控制教学内容中融入新技术因素，要保证新技术因素在整个车站信号自动控制教学内容中的比例至少要占到百分之三十，这样，才能实现教学价值，才能保证学生能够把握最先进、最科学的技术，才能在毕业之后更好地融入社会、实现自己的价值。
（三）提高教学的实践性，提高学生的知识运用能力
在传统的车站信号自动控制教学过程中，教师往往过于倾向于理论教学，而缺乏对实际问题的分析和现场应用内容的讲解，忽视了对学生实践能力的培养，导致很多学生成为理论的巨人，行动的矮人。鉴于此，在车站信号自动控制教学过程中，我们需要提高教学的实践性，教师要不断增加实际应用教学内容，以帮助学生更好地理解和掌握相关专业知识，不断的拓宽学生的眼界，提高学生的专业素养和动手操作能力。
二、车站信号自动控制新课程体系的实现途径探讨
在当前的教学环境中，车站信号自动控制教学课时逐渐缩短减少，而教学内容却不减反增。在这种教学情况下，提高教学内容的现代化、专业化以及让学生系统的掌握相关知识等不是一件简单的事情。这就需要教师在教学过程中，能够分清主次，能够有效把握重难点，科学合理的安排教学内容，能够有效调动学生的学习积极性行，不断提高教学效率。
（一）在教学过程中突出重点
重点内容教学法是一种可以有效节省课堂时间，提高教学效率，实现教学系统化、现代化和专业化的有效方法。在铁路车站信号自动控制教学过程中，教师要抓住教学内容中的重难点，有针对性和规律性的对重难点进行各个击破，让学生系统性地、有目地性地、高效率地掌握教学中的重难点。具体而言，教师需要对铁路车站信号自动控制教学内容进行重新地分析和认知，了解到不同重点之间的联系和区别，然后重新整合、规划和安排这些内容，使教学内容的安排更加科学和合理，更有利于学生对知识的掌握。
（二）不断改善和创新教学手段
首先，提高学生学习兴趣是提高教学效率最有效的办法之一。那么，如何提高学生的学习兴趣呢？笔者总结了以下几点：第一，充分利用多媒体科学技术。多媒体技术可以通过一些视频、动画、图像、声音和符号等，使抽象的教学内容具体化、生动化和形象化，使学生更容易理解和把握，对提高学生的参与兴趣很有效果。教师可以通过多媒体教学资源来为学生创设教学情境，将课堂气氛充分调动起来。同时，多媒体教学资源还可以省掉教师板书时间，能够在有限的课堂时间里讲解更多的东西，大大提高教学效率。第二，教师要学会如何尊重学生、信任学生。教师在车站信号自动控制教学过程中，要放下自己的架子，与学生建立平等的师生关系，尊重学生的主体地位，让学生按照自己的需要和喜好来安排自己的学习，这样才能让学生体会到学习的乐趣，才能让学生个性化发展，才能将学生的探索能力和创新能力激发出来。
三、在车站信号自动控制教学过程中进行素质教育
社会越来越注重综合素质高的人才，综合素质低的学生是很难被社会认可的。鉴于此，我们需要在车站信号自动控制教学过程中进行素质教育，要努力提高学生的综合素质。帮助学生树立科学的价值观、人生观和世界观，提高学生的思想道德品质，努力发展学生各方面的能力。比如，车站信号自动控制教材中有很多关于名人的介绍和故事，教师可以通过让学生了解这些名人和故事来学习这些名人身上所具备的品质和精神，进而实现对学生的素质教育。
四、总结
时代的进步和发展，要求车站信号自动控制教学也需要不断的发展和进步，要不断提高教学的时代性、专业性、系统性和实用性，不断为社会输送具有较高专业技能和较高综合素质的人才。因此，我们需要不停的探索有效措施来优化车站信号自动控制教学。
参考文献：
[1] 喻喜平.高职《车站信号控制设备维护》课程教学改革尝试[J].职业教育研究，2012（07）
[2] 张喜，杜旭升，刘朝英.车站信号控制设备故障诊断专家系统的研究与实现[J]. 铁道学报，2009（03）
[3] 刘伯鸿，李国宁，陈永刚，谭丽.构建铁路特色专业课程新体系 提高人才培养质量[J].自动化与仪器仪表，2013（04）