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【内容摘要】通用技术是高中阶段的学生的必修课题，学生在进行学习的时候难免会遇到很多的问题，对于这样的状况教师需要用合适的方式进行相关的学习。通用技术的培养能够培养学生的基本素质，技术学习不同于理论知识的学习，它能够帮助学生养成良好的学习态度，在过程中学生需要保持细心和耐心，谨慎操作最终才能够获得成功。随着新课改对于高中阶段学生通用技术上的要求，需要教师能够端正教学理念，以科学合理的教学态度去面对学习，从而有效的激发学生的想象力和创造力，让学生能够实现个性化发展。本文主要围绕刍议新课改下高中通用技术面临困境及对策做出了相应的看法和建议。
【关键词】通用技术 高中生 教学策略
随着教育改革的不断深入，高中通用技术课程的教学已经逐渐的受到了社会以及学校的关注，但是在实际的教学过程中依旧存在许多的问题，在实际的教学中教师的教学资源、教学设备、学生的学习环境都成为影响学生学习的因素之一。对于这些已经存在的问题教师需要以此作为警戒来反观自己。另外，由于通用技术在课程中所占的比例较小，很难能够引起教师的重视，因此教师很难能够积极的开展相关的教学。高中阶段的学习面临着高考这一重要的关卡，学生的学习压力较大，对于分数的追逐很强烈。因此，学生在学习的时候很难能够调动更多的精力来用于通用技术的学习。教师需要能够有效的调动学生的学习积极性，让学生意识到通用技术的重要性，从而能够更好的进行相关知识的学习。
一、提高教师的教学素养
通用技术的教学教师作为主导主导者的角色，其自身的文化素养和教学经历显得尤为重要。很多的学校对于教师的考核这一方面的要求极为松弛，这样的审核模式导致教师的教学素质参差不齐，最终直接影响学生的学习状况。想要解决好教师的问题，首先要从教师的学科定位、专业素质、培训提升、待遇保障、前途发展等方面入手，尽可能的把握教师的教学水平，只有这样才能够保证学生学习到的东西的正确性，从而提高学生的学习质量。通用技术的学习需要教师拥有足够积累深厚的技术知识和应用能力，在实际的教学中才能够为学生提供更多的教学资源，在学习和掌握的过程中教师的指导十分的重要，教师需要引领学生向正确的方向发展，以更好的态度去面对学习中会出现的问题，从而更好的面对问题、解决问题。
例如，学校为了教师能够不断的丰富自身的教学水平，每一个月都会派遣教师去往优秀的学学校进行交流学习。不仅教师能够去往其他的学校观看优秀教师的授课，获得相应的经验。课后，教师之间组织会议，教师围坐在一起共同分析在教学过程中所出现的问题，共同商讨。如，我在教学的过程中发现很多的学生在对于动手操作的兴趣远远高于理论知识学习的部分。对于这样的状况我们一起进行了讨论。徐教师提出，学生出现对于理论知识缺乏兴趣的最终原因在于他们不能够很好的掌握相关的知识。因此，徐老师的建议是注重学生平时的学习状况，夯实学生的理论知识的基础，一步步去加深难度，注意学习环节的紧扣。
二、创设良好的操作环境
通用技术的学习离不开实际的操作，很多的学校在对于相应的操作环境的提供上资源匮乏，导致学生的动手能力得不到充分的发展和学习。对于这样的现象教师需要利用学校外部的资源来帮助需饿死进行相关的参观和学习，从而真正的深刻理解通用技术在生活中的运用，而不仅仅是局限于课本知识的概述，对于这样的教学需要教师去联合实际，更好的创设相关的环境。
例如，教师在上到互联网技术的相关知识的时候，对于互联网这个事物学生的熟悉程度相对较高，当时也仅仅停留在基础的阶段，对于深层次的学习教师需要连接外部的资源去让學生了解到更多的相关内容，包括互联网在生活中的相关技术行业的运用和操作。为了让学生更加深刻的意识到互联网这一虚拟存在在生活中的实际运用，教师带领学生参观电脑组装厂，在厂里学生能够直观的观看到全自动组装机器人对电脑零件的拼装过程，在此过程中教师能够给学生讲述相关概述让学生更好的理解，从而真正的做到理论和实际的相结合。
三、调动学生的主动性
学习的主体始终是学生，教师只能够起到辅助的作用。对于实际的学习来说教师需要能够调动学生的学习积极性，在通用技术的知识的学习中能够更好的掌握相关知识的学习。由于通用知识的涵盖范围较广，属于素质知识教学。很多的教师在进行教学的时候只是向学生传授非常浅薄的知识，很多的学生学习不到深入的知识，从而限制了学生的想象力和创造力。对于这样的现象，教师需要改观自己的教学理念，为学生创设更好的学习环境，从而调动学生的学习积极性，从而更好的进行知识的学习和探索。
例如，教师在讲到第三节设计是技术的关键这一课的时候，教师首先做的是让学生进行阐述自己的观点，即对于设计这一关键词的理解，为什么说设计是技术的关键？对于两者有什么联系这一论点做出相关的看法。有的学生指出，设计是问题，而技术是支撑问题做出的行动，即结果。设计作为设想，而技术是在设计的基础上逐渐发展起来的。对于学生这样的回答我显得十分意外，学生的思路是正确的，出人意料的，同时发挥了学生自身的设想和想象力。
总结
通用技术在高中阶段的学习是至关重要的，它不仅作为一门学习的科目来说，更重要的是它能够优化学生的基础知识的学习，提高学生的基本素质。其中涵盖着许多的常识知识是在很多的学科中学习不到的，学生通过知识的学习能够有效的联系实际，从而更好的额理解技术在生活中运用的重要性，从而更好的激发学生的学习意识。
【参考文献】
[1]张强.高中通用技术课程实验存在的问题分析及对策[J].中国新通信，2019，21（8）：180.
[2]臧敏.探究高中通用技术课教学中学生学习能力提高的策略[J].中国校外教育，2019（12）：109.
[3]郝超君.新课改下高中通用技术教学面临的困境及对策研究[J].中国校外教育，2017（29）：95 103.
（作者单位：安徽亳州三中）
【关键词】通用技术 高中生 教学策略
随着教育改革的不断深入，高中通用技术课程的教学已经逐渐的受到了社会以及学校的关注，但是在实际的教学过程中依旧存在许多的问题，在实际的教学中教师的教学资源、教学设备、学生的学习环境都成为影响学生学习的因素之一。对于这些已经存在的问题教师需要以此作为警戒来反观自己。另外，由于通用技术在课程中所占的比例较小，很难能够引起教师的重视，因此教师很难能够积极的开展相关的教学。高中阶段的学习面临着高考这一重要的关卡，学生的学习压力较大，对于分数的追逐很强烈。因此，学生在学习的时候很难能够调动更多的精力来用于通用技术的学习。教师需要能够有效的调动学生的学习积极性，让学生意识到通用技术的重要性，从而能够更好的进行相关知识的学习。
一、提高教师的教学素养
通用技术的教学教师作为主导主导者的角色，其自身的文化素养和教学经历显得尤为重要。很多的学校对于教师的考核这一方面的要求极为松弛，这样的审核模式导致教师的教学素质参差不齐，最终直接影响学生的学习状况。想要解决好教师的问题，首先要从教师的学科定位、专业素质、培训提升、待遇保障、前途发展等方面入手，尽可能的把握教师的教学水平，只有这样才能够保证学生学习到的东西的正确性，从而提高学生的学习质量。通用技术的学习需要教师拥有足够积累深厚的技术知识和应用能力，在实际的教学中才能够为学生提供更多的教学资源，在学习和掌握的过程中教师的指导十分的重要，教师需要引领学生向正确的方向发展，以更好的态度去面对学习中会出现的问题，从而更好的面对问题、解决问题。
例如，学校为了教师能够不断的丰富自身的教学水平，每一个月都会派遣教师去往优秀的学学校进行交流学习。不仅教师能够去往其他的学校观看优秀教师的授课，获得相应的经验。课后，教师之间组织会议，教师围坐在一起共同分析在教学过程中所出现的问题，共同商讨。如，我在教学的过程中发现很多的学生在对于动手操作的兴趣远远高于理论知识学习的部分。对于这样的状况我们一起进行了讨论。徐教师提出，学生出现对于理论知识缺乏兴趣的最终原因在于他们不能够很好的掌握相关的知识。因此，徐老师的建议是注重学生平时的学习状况，夯实学生的理论知识的基础，一步步去加深难度，注意学习环节的紧扣。
二、创设良好的操作环境
通用技术的学习离不开实际的操作，很多的学校在对于相应的操作环境的提供上资源匮乏，导致学生的动手能力得不到充分的发展和学习。对于这样的现象教师需要利用学校外部的资源来帮助需饿死进行相关的参观和学习，从而真正的深刻理解通用技术在生活中的运用，而不仅仅是局限于课本知识的概述，对于这样的教学需要教师去联合实际，更好的创设相关的环境。
例如，教师在上到互联网技术的相关知识的时候，对于互联网这个事物学生的熟悉程度相对较高，当时也仅仅停留在基础的阶段，对于深层次的学习教师需要连接外部的资源去让學生了解到更多的相关内容，包括互联网在生活中的相关技术行业的运用和操作。为了让学生更加深刻的意识到互联网这一虚拟存在在生活中的实际运用，教师带领学生参观电脑组装厂，在厂里学生能够直观的观看到全自动组装机器人对电脑零件的拼装过程，在此过程中教师能够给学生讲述相关概述让学生更好的理解，从而真正的做到理论和实际的相结合。
三、调动学生的主动性
学习的主体始终是学生，教师只能够起到辅助的作用。对于实际的学习来说教师需要能够调动学生的学习积极性，在通用技术的知识的学习中能够更好的掌握相关知识的学习。由于通用知识的涵盖范围较广，属于素质知识教学。很多的教师在进行教学的时候只是向学生传授非常浅薄的知识，很多的学生学习不到深入的知识，从而限制了学生的想象力和创造力。对于这样的现象，教师需要改观自己的教学理念，为学生创设更好的学习环境，从而调动学生的学习积极性，从而更好的进行知识的学习和探索。
例如，教师在讲到第三节设计是技术的关键这一课的时候，教师首先做的是让学生进行阐述自己的观点，即对于设计这一关键词的理解，为什么说设计是技术的关键？对于两者有什么联系这一论点做出相关的看法。有的学生指出，设计是问题，而技术是支撑问题做出的行动，即结果。设计作为设想，而技术是在设计的基础上逐渐发展起来的。对于学生这样的回答我显得十分意外，学生的思路是正确的，出人意料的，同时发挥了学生自身的设想和想象力。
总结
通用技术在高中阶段的学习是至关重要的，它不仅作为一门学习的科目来说，更重要的是它能够优化学生的基础知识的学习，提高学生的基本素质。其中涵盖着许多的常识知识是在很多的学科中学习不到的，学生通过知识的学习能够有效的联系实际，从而更好的额理解技术在生活中运用的重要性，从而更好的激发学生的学习意识。
【参考文献】
[1]张强.高中通用技术课程实验存在的问题分析及对策[J].中国新通信，2019，21（8）：180.
[2]臧敏.探究高中通用技术课教学中学生学习能力提高的策略[J].中国校外教育，2019（12）：109.
[3]郝超君.新课改下高中通用技术教学面临的困境及对策研究[J].中国校外教育，2017（29）：95 103.
（作者单位：安徽亳州三中）