【摘 要】
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《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确指出：义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。生物课程中科学探究实验活动是学生积极主
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《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中明确指出：义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。生物课程中科学探究实验活动是学生积极主动地获取生物学科学知识,领悟科学研究方法的一种主要形式。人教版实验教材中安排了丰富多样的探究活动,对于培养学生“获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力”都是极为有益的,能更好地促进学生生物科学素养的形成。
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