【摘 要】
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教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态,是对传统教育的超越,更是一种教育整体转换运动.为了解国际教育现代化研究的学术影响力和发展趋势,本研究主要以Web of Science(WOS)数据库2000-2019年1805篇文献为样本,采用文献计量法和可视化图谱分析的方法从文献年发文量、机构发文量、作者发文量、文献高被引、作者高被引和期刊高被引来分析国际教育现代化研究的学术影响力.从研究层次、关键词共词聚类和突现分析、知识演进与前沿对国际教育现代化的发展趋势进行分析.研究发现,国际教育现代化研究的年发文总
【机 构】
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石河子大学 师范学院,新疆 石河子 832000;塔里木大学 人文学院,新疆 阿拉尔 843300;石河子大学 师范学院,新疆 石河子 832000
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教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态,是对传统教育的超越,更是一种教育整体转换运动.为了解国际教育现代化研究的学术影响力和发展趋势,本研究主要以Web of Science(WOS)数据库2000-2019年1805篇文献为样本,采用文献计量法和可视化图谱分析的方法从文献年发文量、机构发文量、作者发文量、文献高被引、作者高被引和期刊高被引来分析国际教育现代化研究的学术影响力.从研究层次、关键词共词聚类和突现分析、知识演进与前沿对国际教育现代化的发展趋势进行分析.研究发现,国际教育现代化研究的年发文总量呈上升趋势但总体上文献量仍是较少;具有一定的学术影响力的发文机构和作者主要集中于欧美国家;研究领域范围广、层次多,研究内容呈现多元化;中国对教育现代化关注度高但国际影响力较弱.受各国经济发展水平的影响,关于教育现代化的研究存在区域不平衡现象.因此,应加强各国之间的学术交流,共同致力于国际教育现代化的发展.
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