【摘 要】
:
伴随着我国信息化与经济化社会进程的发展,以及《普通高中语文课程标准》的指导下,全面贯彻与落实“以人为本”的教学理念,强调教师教学职能的多元化、素质化以及知识化,主张
论文部分内容阅读
伴随着我国信息化与经济化社会进程的发展,以及《普通高中语文课程标准》的指导下,全面贯彻与落实“以人为本”的教学理念,强调教师教学职能的多元化、素质化以及知识化,主张教师教学设计精心化、教学结构合理化、教学内容综合化,以鼓励学生个性发展与学习兴趣为主导,构建一个自主、合作与探究性学习的情境化教学课堂,从而提升现阶段高中语文教学效率。
With the development of China’s informatization and economic social progress and the guidance of “Ordinary High School Chinese Curriculum Standard”, the teaching concept of “people-oriented” is fully implemented and implemented, emphasizing the diversification, quality and knowledge of teachers’ teaching functions It advocates the teachers’ elaborate teaching design, the rationalization of teaching structure and the integrated teaching content. It encourages the development of individuality and interest in learning as the leading factor, and constructs a contextual teaching class with independent, cooperative and inquiry learning so as to enhance the current high school Chinese Teaching efficiency.
其他文献
摘 要:小学生年纪尚小,生活经验不丰富,并且他们是处于想象思维比较活跃的阶段,在音乐教学中如何培养学生的审美和情感体验,是每位音乐教师必须面对的问题。主要探究小学音乐“体验式教学”的几种有效策略。 关键词:小学音乐;音乐教学实践;体验教学 小学音乐的体验式教学方法主要是为了给学生提供一个比较愉悦的音乐审美和体验过程,在学校的每一节快乐的音乐课和每一首动听的歌曲,均能够培养学生的审美情操。音乐体
关于国庆,在我小小的内心里,永远都忘不了去年在北京天安门观看的升旗仪式.rn到北京的那天晚上,爸爸就叮嘱我:“明天国庆节,天安门升旗仪式会更特别一些,你可不要错过这次难
科学是初中阶段的重要科目,是培养学生科学意识的重要手段,也是最难的科目,知识抽象性强,对学生理解能力、抽象思维能力有一定要求,使学生觉得难学,知识晦涩难懂,概念记忆困
新兴媒体的相继涌现,使电视媒体受到一定程度的冲击.致力于彰显品牌特色,在媒介融合时代背景下求得生存空间,必须做好电视包装,如“中国蓝”“芒果黄”等电视包装的成果,表明
在中职计算机软件专业中,程序设计是一门必修课程,对于学生逻辑思维能力具有较高的要求。目前,中职学生普遍具有较差的学习基础,对程序设计学习较为困难。立足于目前中职学校
分组交流是合作学习的一种形式,也是当前课堂教学中最常见的一种组织形式,是几位组员为完成共同的任务,有明确的目标、责任分工的互助性学习。分组交流的优点是显而易见的:首
摘 要:随着多媒体技术的发展和广泛应用,在音乐课堂教学中,多媒体的技术为音乐教学提供了生动形象、图文并茂的视听效果,已经成为音乐教学中不可替代的一个教学方式。主要分析了如何在音乐课堂上更好地应用多媒体教学。 关键词:多媒体技术;优化;音乐课堂 多媒体技术是指通过利用计算机对声音、图像、视频、动画等多种信息进行综合处理,从而建立起人机交互作用的一种技术,它具有方便快捷、形象生动的特点,近年来,被
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”每当我听到这句诗,我就想起了那支小小的蜡烛.rn“嘭——”跳闸了,房间里忽地暗了下来,书页上的字变得模糊不清.“哎,怎么跳闸了呀!我还
生本课堂的内涵是高效、健康、快乐.初中科学课堂教学应从过去以教师为中心、以教材为线索去传授机械性、模仿性、重复性的知识,转向以学生为中心、以问题为线索,让学生在解
关于作文教学有效性的提高,一直是我们语文教师需要思考的问题。在五节评优课中,我对这次比赛中仅有的一节七年级的习作课---《成长的烦恼》颇有感触,我很佩服执教老师展示作文