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《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。但如何在教学中增加学习材料的有效值呢？本文试着结合一些实例进行探索。
浅谈如何增加学习材料的有效值
【摘 要】
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《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。但如何在教
【机 构】
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贵州省兴义市普安县楼下镇羊屯小学
【出 处】
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飞（素质教育版）
【发表日期】
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2014年5期
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