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摘
微型项目式教学在物理课堂深度教学中的应用
【摘 要】
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摘要：通过微型项目式教学，将牛顿第一定律的内容进行单元化整合，通过“任务”引领，组织学生在学习过程中寻找概念和规律中的逻辑关联，构建知识链条，最终以学生自己设计的“实验”和“作品”作为项目的“成果”，实现物理概念和规律的深度学习，探索发展学生核心素养的新途径. 关键词：项目式教学;核心素养;深度教学 文章编号：1008-4134（2020）11-0042中图分类号：G633.7文献标识码：B
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2020年6期
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