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前不久，在本刊组织的一次课改活动中，潜江市高石碑小学的邹邦荣老师提了一个问题：课改已进行了五六年，我们到底该改什么？许多教师感到迷茫。本文作者对课堂教学改革“依据什么来改？”“朝什么方向改？”“改什么？”进行了深入的分析，是对邹邦荣老师问题的一个很好的回应。我们希望有更多的老师参与课改的讨论中来，进行更广泛的探讨和交流。