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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01
摘 要 高校体育教师流失对流出学校造成严重影响，本文主要归纳了高校体育教师流失的因素：思想认识、物质待遇、工作压力、社会原因，并在此基础上提出了制定更加合理的政策、提高待遇、加大媒体宣传等建议。
关键词 高校体育教师 流失 对策
教育改革的核心是课程体系改革，教育改革的关键是教师。高校体育教师是实施高校体育工作的主要群体，是高校体育改革和发展的主要力量，决定高校体育教育质量的关键。体育教师的流失对流出学校造成了极大的影响：严重影响了教师队伍的相对稳定性，使得教师队伍整体数量和水平有所下降；造成教育资源的严重浪费。国家培养一个合格教师需投入大量的资金和時间，中途流失必然会造成教育资源的浪费；加剧师资不足局面，特别是流失多为中青年骨干和高学历的教师，高校的扩招和师资流失使得这一矛盾更加突出。体育教师的流失有着心理、社会体制等多方面的因素。
一、造成高校体育教师流失的原因
（一）思想认识原因
改革开放以来“经商热”和“下海潮”曾一度波及到高校体育教师队伍，致使部分教师没有经受住经济浪潮的冲击，离开了教师岗位；特别是在一些思想的影响下，在岗的部分教师将本职工作视为挣钱谋生手段而不是自身价值体现，对体育教学、课余训练、业务进修等基础工作重要性认识不足，对现职工作的热情不够。
（二）物质待遇原因
体育教师队伍的稳定受物质待遇和经济利益的影响，体育教师收入同其他学科教师相比偏低。他们面临着家庭和衣食住行等诸多实际问题，待遇较低的问题一定程度上挫伤了他们勤勉奉献的积极性，致使高校部分青年教师跳槽经商或流往发达区工作。
（三）工作压力原因
体育教师的社会劳动是以脑力劳动为基础，以体力劳动为主要表现形式的劳动，不仅包括备课、学习、业务进修、科研、训练等院系活动，还有课外体育活动、运动队训练及竞赛等学校整体的体育工作。体育教师付出的艰苦的劳动某种程度上要甚于其他学科教师。工作量偏大、工作压力偏重、收入偏低，无疑是造成目前体育教师非正常流失的重要原因。
（四）社会原因
学校领导对体育工作的认识片面、对骨干教师的作用重视不足是教师离开作岗位的重要原因。目前，社会对体育教师的劳动评价远远不及其劳动本身的价值，体育教师的社会地位与其工作性质存在极大的反差，这在一定程度上打击了体育教师的工作积极性。
二、稳定高校体育教师队伍的对策与建议
（一）制定更加合理完善的政策制度
确立体育在学校中的地位体育是现代教育的重要组成部分。我国的教育目标是培养德、智、体、美等全面发展的专门人才，而体育是基础。学校体育办的好与坏，培养出来的学生健康与否，体育教师是关键。所以，高校在人才的留用与引进上应制定更加合理的政策来吸引人才。
（二）改善、提高体育教师待遇
体育教师是一个特殊的职业，既有一般教师的共性，又有其自身的工作特点，室外作业多，体力活动多，社会各界在各方面都应尊重体育教师。主要指工资待遇应与工作量成正比，该享有的权利要有保障，职称评定应与其他专业教师一样对待等。解决教师的后顾之忧，使他们能全身心地投人到工作中去。
（三）改善体育场地设施条件
体育场地设施是学校体育教学活动所必需的硬件设施。近年来，随着高校扩招，对场地器材的需求量也就更大。所以，学校应在场地器材方面做出相应的对策，满足教学活动的需要，给体育教师提供充分施展才能的场所。
（四）创造更多机会
创造多渠道的继续学习深造和参与学术交流的机会。作为教学中坚力量的中青年教师，只有通过多渠道的继续学习深造和参与更多的学术交流活动，从中学到更多先进的知识和教学方法与手段，才能更好地教书育人。所以，学校领导应给教师多创造一些继续深造和参与学术交流活动的机会。
（五）努力提高学校体育的知名度
学校体育在全国的知名度和地位提高了，那些有实力的体育教师在高知名度、高地位的学校工作无形中就会产生光荣感，产生不甘落后，不断进取的责任感。当他们受到社会的承认和尊重后，他们就会全身心投人到工作中去，而不愿离开。
（六）建立激励政策
为了能使教师全身心投人到工作中，学校应建立一些激励政策，如设立科研经费，鼓励教师多搞科研创作。近年来，高校教师为了评职称一年要发表好几篇文章，相应地也就要花很多钱，当学校设立科研经费给教师有一定的奖励后，教师从情感上认为学校的政策，进而激发教师的工作积极性。
参考文献：
[1] 萧鸣政等.中国人力资源服务业白皮书[M].北京:人民出版社.2008:25-42.
[2] 常青.辽宁省农村中小学体育教师队伍现状研究[J].北京体育大学学报.2005.6:812-813.
[3] 张超等.安徽省高校扩招后体育教师队伍结构现状调查与分析[J].体育科学.2004.24(2):73-74.
摘 要 高校体育教师流失对流出学校造成严重影响，本文主要归纳了高校体育教师流失的因素：思想认识、物质待遇、工作压力、社会原因，并在此基础上提出了制定更加合理的政策、提高待遇、加大媒体宣传等建议。
关键词 高校体育教师 流失 对策
教育改革的核心是课程体系改革，教育改革的关键是教师。高校体育教师是实施高校体育工作的主要群体，是高校体育改革和发展的主要力量，决定高校体育教育质量的关键。体育教师的流失对流出学校造成了极大的影响：严重影响了教师队伍的相对稳定性，使得教师队伍整体数量和水平有所下降；造成教育资源的严重浪费。国家培养一个合格教师需投入大量的资金和時间，中途流失必然会造成教育资源的浪费；加剧师资不足局面，特别是流失多为中青年骨干和高学历的教师，高校的扩招和师资流失使得这一矛盾更加突出。体育教师的流失有着心理、社会体制等多方面的因素。
一、造成高校体育教师流失的原因
（一）思想认识原因
改革开放以来“经商热”和“下海潮”曾一度波及到高校体育教师队伍，致使部分教师没有经受住经济浪潮的冲击，离开了教师岗位；特别是在一些思想的影响下，在岗的部分教师将本职工作视为挣钱谋生手段而不是自身价值体现，对体育教学、课余训练、业务进修等基础工作重要性认识不足，对现职工作的热情不够。
（二）物质待遇原因
体育教师队伍的稳定受物质待遇和经济利益的影响，体育教师收入同其他学科教师相比偏低。他们面临着家庭和衣食住行等诸多实际问题，待遇较低的问题一定程度上挫伤了他们勤勉奉献的积极性，致使高校部分青年教师跳槽经商或流往发达区工作。
（三）工作压力原因
体育教师的社会劳动是以脑力劳动为基础，以体力劳动为主要表现形式的劳动，不仅包括备课、学习、业务进修、科研、训练等院系活动，还有课外体育活动、运动队训练及竞赛等学校整体的体育工作。体育教师付出的艰苦的劳动某种程度上要甚于其他学科教师。工作量偏大、工作压力偏重、收入偏低，无疑是造成目前体育教师非正常流失的重要原因。
（四）社会原因
学校领导对体育工作的认识片面、对骨干教师的作用重视不足是教师离开作岗位的重要原因。目前，社会对体育教师的劳动评价远远不及其劳动本身的价值，体育教师的社会地位与其工作性质存在极大的反差，这在一定程度上打击了体育教师的工作积极性。
二、稳定高校体育教师队伍的对策与建议
（一）制定更加合理完善的政策制度
确立体育在学校中的地位体育是现代教育的重要组成部分。我国的教育目标是培养德、智、体、美等全面发展的专门人才，而体育是基础。学校体育办的好与坏，培养出来的学生健康与否，体育教师是关键。所以，高校在人才的留用与引进上应制定更加合理的政策来吸引人才。
（二）改善、提高体育教师待遇
体育教师是一个特殊的职业，既有一般教师的共性，又有其自身的工作特点，室外作业多，体力活动多，社会各界在各方面都应尊重体育教师。主要指工资待遇应与工作量成正比，该享有的权利要有保障，职称评定应与其他专业教师一样对待等。解决教师的后顾之忧，使他们能全身心地投人到工作中去。
（三）改善体育场地设施条件
体育场地设施是学校体育教学活动所必需的硬件设施。近年来，随着高校扩招，对场地器材的需求量也就更大。所以，学校应在场地器材方面做出相应的对策，满足教学活动的需要，给体育教师提供充分施展才能的场所。
（四）创造更多机会
创造多渠道的继续学习深造和参与学术交流的机会。作为教学中坚力量的中青年教师，只有通过多渠道的继续学习深造和参与更多的学术交流活动，从中学到更多先进的知识和教学方法与手段，才能更好地教书育人。所以，学校领导应给教师多创造一些继续深造和参与学术交流活动的机会。
（五）努力提高学校体育的知名度
学校体育在全国的知名度和地位提高了，那些有实力的体育教师在高知名度、高地位的学校工作无形中就会产生光荣感，产生不甘落后，不断进取的责任感。当他们受到社会的承认和尊重后，他们就会全身心投人到工作中去，而不愿离开。
（六）建立激励政策
为了能使教师全身心投人到工作中，学校应建立一些激励政策，如设立科研经费，鼓励教师多搞科研创作。近年来，高校教师为了评职称一年要发表好几篇文章，相应地也就要花很多钱，当学校设立科研经费给教师有一定的奖励后，教师从情感上认为学校的政策，进而激发教师的工作积极性。
参考文献：
[1] 萧鸣政等.中国人力资源服务业白皮书[M].北京:人民出版社.2008:25-42.
[2] 常青.辽宁省农村中小学体育教师队伍现状研究[J].北京体育大学学报.2005.6:812-813.
[3] 张超等.安徽省高校扩招后体育教师队伍结构现状调查与分析[J].体育科学.2004.24(2):73-74.